1993年，美国心理学家Dean Hamer第一次用一个小样本数据提出了基因对性取向形成的影响，引起了社会大讨论，也受到了宗教界为首的猛烈抨击。20年后的今天，美国NorthShore University HealthSystem Research Institute的精神科医生Alan Sanders和美国西北大学的心理学家Michael Bailey在分析了409对男同性恋双生子的基因特征后，锁定了两个跟同性恋性取向联系最紧密的基因点：Xq28 (Hamer 在1993年第一次发现这个基因点)，和8q12 (2005年被第一次发现)。这一研究用大样本重复验证了之前这个领域的双生子研究结果。目前，这个团队在重新收集新的1000对同性恋双生子样本，以期望提供更加有力的实证研究结果。

 

 

1）目前基因与性取向关系的研究正在发展中，下明确的定论还为时过早。

 

2）目前这个领域的基因研究只在男同性恋群体中发现了基因证据，女同性恋群体的基因研究还有待更多的数据收集。

 

3）根据二十多年来已有的双生子研究和基因研究，心理学家倾向于这样的暂时性结论：性取向离不开基因学和生物学的决定因素，但同时也会受到后天环境的影响。但具体什么样子的环境影响因素，目前研究中没有定论。

 

4）同样的研究结果，会被不同的群体从不同的角度解读。

这些研究结果，有的人认为是证明了同性恋受环境影响，是可以“选择”的；也有人认为这是支持“同性恋无法后天选择”的铁证。我鼓励感兴趣的读者找出原文文献仔细读读，希望你们能够客观全面的看待这些研究结果。

 

 

 

有时候会听到朋友们讨论，万一自己的孩子是同性恋，以后领养或者代孕个孩子的话，孩子懂事后会不会由于不适应或者社会压力而有心理问题，甚至会不会也更容易有喜欢同性的倾向？甚至还有些家长担心，孩子生活中有同性恋的朋友，会不会负面的影响孩子？

 

其实这些问题，在同性恋群体看来，肯定是非常具有侮辱性的，就好像一堆保守派白人在担心如果自己的孩子和黄种人接触，也会改变肤色变成黄种人一样，这样的担心让人倍感无奈。心理学界，相关的研究无数，结论也各不相同。最近，美国科罗拉多大学的心理学家Jimi Adams和美国俄勒冈大学的Ryan light综合分析了1977年至2013年间的19430篇同性恋父母养育孩子的相关文献后，发现科学研究数据显示出较一致的结论：同性恋夫妇抚养的孩子与其他家庭的孩子没有差异。

 

 

美国有一个大型的数据库，从1994年到2009年，跟踪调查了10106位青少年的从14成长中的各项心理指标。

 

 

 

 

因为目前的研究进展显示环境是除了基因之外的另一个影响因素，就有很多父母想知道环境因素具体有什么，在日常生活中如何干预呢。

 

我也看到一些文章，试图用心理学的理论模型来解释环境因素。但我要提醒读者的是，目前来说，环境对性取向的影响并没有成熟统一的数据支持。现有的研究很多还在自相矛盾中，样本的规模也有这样那样的局限性。例如，Blanchard在他2011年关于出生顺序与孩子同性恋倾向的研究中称，哥哥越多，男孩的女性特质就越明显，成为同性恋的可能性也越高。但是，Rieger等心理学家在2012年的研究中发现了相反的结果：同性恋孩子比异性恋孩子有更多的妹妹而非哥哥，而且这一结果与Camperio-Ciani 和Iemmola等前人的结果相似。类似的结论相互矛盾的研究还有很多，难以达成定论。

 

我相信每个人每个家庭都有自己准则和信念，因此在家庭同性恋的问题上处理方式也不可能相同。作为咨询师，我只是想抛砖引玉的建议大家思考几点：

 

 

在美国，同性恋早在1973年就从精神疾病的范畴中移除，同性恋矫正疗法之后也被废除。例如，电击厌恶疗法让同性恋在电击下出于生理恐惧而丧失对同性的性唤起，却无法唤起他们对异性的好感，最终导致很多人在治疗后抑郁的无法自拔甚至自杀。美国心理学家Haldeman在2002年总结道，大部分接受过矫正治疗的同性恋人群之后都经历着不同程度的心理创伤，从慢性抑郁，低自尊，到人际交往障碍和性功能障碍等等。中国还有报道说父母为了纠正同性恋女儿而找人强暴自己的女儿，触目惊心。家长们，你们能接受这些折磨发生在自己孩子身上吗？

 

 

有些家长可能相信，如果自己从小就向孩子灌输自己对同性恋的不赞同，传达同性恋是负面的概念，孩子就会承载着这种理念长大而不会成为同性恋。从我的咨询经验来看，我只能说，就算我们能成功的将这种负面观点根植入孩子的脑海，但是很遗憾，这并不能决定我们孩子的性取向，而且结果会更糟。带着这种负面观点长大的孩子，如果在长大后发现自己是“父母心中厌恶”的同性恋，就会连带着自我厌恶，在我是谁和我应该是谁中徘徊迷茫，对自己的未来丧失信心，很容易焦虑和抑郁。

 

 

为人父母的读者们，不论你们离这个群体有多远，从咨询师的角度看，你们在和自己孩子的交流中可以考虑把握这样几点：

 

孩子的身边可能会有这样的朋友，老师，经过社交媒体和电视新闻的洗礼，孩子对类似的主题也不会陌生。爸妈们可以在和孩子交流的时候，刻意的回避自己的主观想法，专注的倾听孩子对这些问题的态度，问一些“你怎么看待这个问题？”“为什么会这么想呢？”“妈妈／爸爸想听听你的想法，”诸如此类的不带判断色彩的，显示出父母好奇心的问题。这样的开放式的沟通态度在显示出父母重视孩子意见的同时，为良好的亲子沟通奠定了基础。

 

父母在和孩子交流这类敏感话题时，需要和自己先入为主的观点做斗争，用思辨的形式和孩子一起讨论正面还有负面的论点。如果父母自己只能想到负面的论点，可以上网搜索一些辩论中正面的切入点，然后和孩子分享。这样的谈话方式可以帮助孩子形成全面客观的思考问题的方式，而这种思维方式也是学校教育和各种选拔考试中的关键一环。

 

父母们经常向孩子传达自己的爱意。但是面对这样的敏感话题时，有些父母会说，“你千万不要这样子，要不然我们就赶你出去／打断你的腿／不认你这个儿子(女儿)。。。”虽然父母们是想通过这样的话语起到一种震慑作用，但是其实传达了一种观念：“我们爱你，但是这种爱是有条件的。”也就是说，“孩子，你听我们的掌控，我们才会爱你。”这种时不时的有意无意传达出的观点，很可能会增加孩子们为了满足父母的条件而获得父母爱的焦虑感。

 

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