中学语文一寒假作业

1964年，我从上海长乐路第一小学（1958年---1964年）毕业。顺利考入初中上海卢湾区红星中学（1964-1984）。开始了我的初中学习生活。它的位置在上海卢湾区复兴中路和茂名二路交叉口的西北角上。中午午饭要回家去吃，因此我每天要有二个来回从家去学校。。。

我们的班主任简德全老师同时又是我们的语文。当年对我来说语文课是特别难的一门课。背课文，记不住，背不出；课文文章中心思想，抓不住；字写得，象螃蟹爬（上海人形容字写得难看。）；毛笔字，更是吓死人（上海人形容字写得差把人都会吓死）。平时语文成绩游走于60分分数线上下，一不小心，就会不及格开红灯。

语文课的作文课和回家作文作业对我来说更是难上加难。

有一年寒假之前，简老师布置了语文寒假作业，其中作文题目是寒假的一天或者回忆寒假一事。

寒假过后，语文课上，同学们大家把寒假作业交了上去，关于寒假的课外作业作文，简老师说会评价一下。云云。

上作文评价课时，简老师带来二块黑板，黑板前，用布盖住。在上课之前无法看到黑板上写的内容。

上课开始后，简老师先打开第一块黑板，是一篇同学的寒假作业。同学们争先阅读，然后简老师进行讲评。语句通顺，主题明确，重点突出，无错别字，比喻恰当，等等。。。同学们一片赞美声。我也在同学之中，瞎高兴...。谁写的？谁写的？许多同学情不自禁地问了起来。简老师最后回答道：是沈同学写得。

关于沈同学,我知道，是我小学的同班女同学，家住在南昌路我家的对面，一大花园洋房里。小学期间学习一直优秀。所谓的德智体全面发展的同学，成绩拔尖。许多同学也对她投以赞许的目光。

第一篇作文评讲完毕，简老师打开了第二块黑板。我随着简老师的要求与同学们一起开始阅读第二篇文章。读着读着，我渐渐地发现这篇文章是我自己写得。语句不通顺，主题不明确，重点不突出，错别字不少，比喻不恰当。简老师讲评了第二篇文章。

特别是文章的最后比喻不恰当。我写到新年期间，去上海老城隍庙过年，在九曲桥，湖心厅处看到湖里有许多大金鱼。

由于平时，我在家中养的都是小金鱼，没有见过这么大的金鱼。因此我将大金鱼，比作那年头菜肉市场上的大黄鱼。以显大金鱼之大。简老师说这比喻不恰当。引起同学们哄堂大笑。“金鱼大的象黄鱼”。

谁写的？谁写的？许多同学又情不自禁地问了起来。简老师没有回答。

我低下头，不敢东张西望，恨不得钻入课堂的地板下；同时也不敢也没有勇气说这篇寒假作业是我写的。

这是发生在五十多年前的事了。当年的年轻学生已经进入古稀之年，我也时时鞭策我要语句通顺，主题明确，重点突出，无错别字，比喻恰当，等等。。。