这个暑假，女儿终于考完了钢琴最高级的所有科目，虽然离一个艺术家的水准，还有十万八千里，但是对十几年的学琴生涯，也算是有了一个交代。

一提起学钢琴，同学们多半是又爱又恨。钢琴是诸多乐器的基础，同时又是陶冶情操，增进艺术修养的良好途径。有条件的家庭，估计都有心让孩子们试一试。问题是，孩子们愿意吗？我家闺女，一个普普通通的小中娃，这其中的酸甜苦辣，也算是尝试过了。

当年刚开始学琴的时候，完全是被朋友们逼的。看身边好友们的孩子，大都是同龄，纷纷开始上钢琴课了，我们公婆俩也有点坐不住了。但是，回头再看看我们家这个懵懵懂懂的小朋友，还玩得不知道自己姓什么，又有点不忍心。

到了快五岁了，有朋友说，再不启蒙，乐感可能就不容易培养了。这下子我们实在沉不住气了，就开始满天下的物色老师。当时普遍的看法是，中国老师严，但是基础打得好；本地老师很nice，但是小孩子提高不快。我们找了一大圈，最后决定折中，找了一个乌克兰老师。

初次见面，老师很专业，正襟危坐，不苟言笑，不过很快和孩子建立了良好关系。按照她的说法，我们家中了大奖，孩子有音乐细胞，是个好苗子。我心里有点打鼓，不知道她老人家是不是和每个家长都这么说。后来了解久了才知道，这位老师一板一眼，说话做事不怎么玩虚的。

然后就是置办钢琴了。钢琴这玩意儿，都见过，但是，在我这一辈人里面，小时候几乎没谁家里有过，更不知道该如何挑好坏。钢琴老师阅人无数，知道我们的难处，带着我们跑了好几家琴行，最后终于挑到了一架Yamaha的U300。虽然是旧琴，价格可不菲。好在我和老婆观念一致，教育至上，别的神马都是云烟。

东西运到家，娃儿看到了锃光瓦亮的大钢琴，心里乐开了花，马上操练起来。照着老师给的琴谱，叮叮当当的敲了起来。记得那第一首曲子是《Twinkle Twinkle Little Star》，弹下来还真不赖，从此就走上了一条不归的音乐之路。

和几乎所有的小朋友一样，我们家这个娃儿，也就是三分钟的热情。过了头两周的兴奋期，到了要开始每天练琴的阶段，对不起，坐不住了。她小人家涉猎广泛，各种各样的兴趣班上了不少，什么游泳，芭蕾，绘画，体操，当然还少不了中文课，每天玩得不亦乐乎。回到家里，要她坐下来弹上二十分钟的琴，那简直是势比登天。我的原则是，要么不做，如果要做就要专心。看她实在没法集中二十分的注意力，就五分钟，五分钟的减。还好，最后发现，十分钟她能够坐得住。挺搞笑的是，从那时起，一直到现在，十几年了，她最多都只能做到老师要求的一半练习时间。

而且，就算这一半，也不是每天都能完成。小的时候，我和老婆还督促她一下，到后来，我们俩公婆都忙得不行，谁还有时间去管她弹不弹琴。这一放养，倒是促进了她的自觉性，虽然还是时不时的忘了弹琴，但是一周下来，总能够跟得上老师的进度和要求。

还得说我们的运气比较好，碰到了一位非常优秀的老师。老师和她的先生都是搞音乐的，两人打心底的喜欢演奏，每年在孩子汇报演出的时候，他们还经常一起登台搞四手联弹。她自己的音乐素养和演奏水平放在一边，我最欣赏的，是她极其擅长调动孩子的兴趣点和想象力。我因为工作的关系，见识过一些才华出众，可以说是万中无一的英才；但是，也遇到极个别完全不开窍，称得上朽木不可雕的家伙。当然，绝大多数的人，都和我们家孩子一样，有自己的所长，但是远远谈不上出类拔萃。一个好的老师，我觉得不在于她能不能帮助那些神童在百尺竿头，更进一步；也不在于她是不是独具匠心，能给那些资质困难的孩子们启蒙。如果她能够激发大部分普通孩子的兴趣，引导他们迈入音乐的殿堂，帮助提高他们对音乐的鉴赏力，那么，我想她就算是成功的。

女儿的钢琴老师，就做到了这一点。她和颜悦色，不厌其烦，一点一滴的把对音乐的体会和感悟，从自己的心中流入了孩子的那颗童心。毫不夸张的说，是她带着女儿进入了一个美妙的精神世界。这也是为什么女儿学琴晋级比较缓慢，但是她却非常享受学琴和练琴的过程。虽然练的时间还是不长，但是她对音乐的理解，在一步一步的加深，而且弹琴，已经成了自己放松和休息的一个好方式。

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没天赋的钢琴娃，终于也考过了最高级（下）