老鼐正检查托小猫的学校作业，突然忍着笑对我连连打手势。我拿过作业本来看，也顿时憋笑几至暗伤。

在中国过暑假
假期我去中国了。我去山上打水。我见到了我的中国祖父母。我见到了我的中国曾祖母。我在一个小房间里睡觉。我在一张小床上睡觉。我的父母睡在一张双人大床上。我们每天吃米饭。我们待了两个月。然后，我们回法国了。

下面署名并且配图。

暑假期间我还在抱怨托小猫写个中文故事毫无文采、颠三倒四、啰里啰唆、详略不明，现在看了这篇学院派训练下写出来的法语作文，立刻感觉心理平衡了。法语是人家第一母语……呃，父语啊，学校里还天天学的，写的作文原来也就这么个水平……

拼写倒是还挺规整。就只错了一处动词变位，过去时第三人称，算是难点。其他都很正确。这姑娘的法文基本功还是不错的。

问题是这作文我读了之后总有点不对劲的感觉，想了半晌终于明白：这作文完全是对社会主义国家边疆少数民族生活的抹黑嘛！

写的全是事实，丝毫没有污蔑造谣。但是，选材片面、上下文交待不清楚，极容易对读者产生误导。比如开篇第一件事就是“我去山上打水”。这本来是我们吃饱了遛弯，亲近大自然、锻炼身体的全家健康娱乐活动，被她一写，画风就变了。我都能想像她的老师看到这一句，叹着气同情地想：“那地方真落后啊，家里连自来水都没有。父母也狠心，还要一个孩子独自到山上去打水！”

接下来，“我在一个小房间里睡觉，我在一张小床上睡觉”——姑娘，你有必要连用两个“小”字吗？老师看到这两句话，准以为你睡储物间甚至壁柜吧？

“我的父母睡在一张双人大床上”——这父母太没良心了，让孩子睡壁橱，自己睡双人大床！

越到后面越是惨不忍睹。“我们每天吃米饭”，这是事实啊。但是她写出来怎么就那么不对劲呢？给人的感觉就是每天只吃米饭，其他什么都没有！

独自去山上打水，睡窄小的房间，每天只吃米饭……在这样艰苦的条件下还坚持了整个暑假，陪伴一堆老头老太（“中国祖父母和中国曾祖母”）。谁说托小猫写作文没文采？寥寥数笔，一个又悲惨又伟大的儿童形象就跃然纸上。

当着她的面我们都不敢放肆地笑。因为一笑她就怀疑地说：“怎么了？你们为什么笑？我写得不好吗？”为了不打击她的积极性，我们只好使劲鼓励吹捧。不过吃饭时还是忍不住敲了敲边鼓：“托小猫，你怎么能说我们在中国每天都吃米饭呢？”

她睁着无邪的大眼睛，诧异地反问：“难道不是吗？”

我：“是，没错，不过……”然后我就不知道怎么接下去了。

老鼐及时救场：“你怎么光写吃米饭，没写每天除了米饭之外，还有很多变着花样的丰富的菜呢？”

她：“我写的时候就只想起米饭嘛。”

老鼐：“别人读了，感觉是你在中国光吃米饭，别的什么都没吃。”

她：“光吃米饭有什么不好呢？我喜欢吃米饭。”

老鼐和我面面相觑，作声不得。

我：“你怎么一开始就说你去山上打水呢？”

她又诧异地反问：“这是真的呀，为什么不能写？”

……我又无言以对。

说到“小房间”和“小床”，她更不解了，说：“我写的都是真的呀。我的房间比楼上的大堂屋、楼下的大堂屋和院子都要小一点嘛。我的床也比你们的床小嘛。”

老鼐看我张口结舌的样子，安慰我：“算了吧。她没写‘我睡在一张几块硬木板拼成的床上’，已经算是很客气了。”

这倒是真的。假如当时她心血来潮描述自己的床，很可能写到木板就打住了，多半会忽略木板上铺的那四五床棉花褥子。

一个小孩子万里迢迢到中国去，上山挑水、每天的食物只是米饭、蜷缩在小房间里、睡硬木板床……这样的悲惨暑假，还不得把老师看哭？

（上山打水、下厨炒菜……人家围裙上都写明“拒绝”了，你们还滥用童工！）