古典学园

起步难,难于上青天!莫兴叹,初学有乐园!
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诗坛悟语

(2006-09-08 04:09:47) 下一个

诗坛悟语
作者:冬永

死胎和自杀

在还未搞清传统精华的状态下反传统,等于切断胎儿的脐带,使其成为死胎。而死抱着传统中已经消亡了的东西不放的,等于自杀。这正是当前文坛存在的两种倾向:年轻力壮的,抛弃国学传统而我行我素或盲目崇洋,这在一定意义上也怪懂传统的老一代学者热衷于复古,而不顾当今的现实。比如台湾的林正三先生所著《诗学概要》,是一部系统精炼的诗学范本(我在《古典学园》里有引用),可惜最后的结论却是写古典诗词一定要用古韵。现代汉语中已经没有了入声,要是还总是死抱着入声不放,这不是把年轻人往外推吗?这样一来,传统文化精华中仍有现实意义的东西也都统统被敬而远之了。越不学,岂不越无知;越无知,则越轻视;越轻视,则越无实践;越无实践,则越没落;越没落,则越无价值。如此,新潮的死胎,和古典的自杀可见一斑。

死坛与泥滩

诗坛若无诗评则是死坛,若无读者反馈(有内容的)则是连坛也称不上的烂泥滩。诗评和反馈的兴旺与否,取决于坛上评者和作者的心态:

评者的心态,是学习讨论提高的心态,还是为了显示自己高明或其它什么心态?
作者的心态,是学习检讨改进的心态,还是只愿意听拍马奉承或其它什么心态?

最近,为了建一个总结共性问题,为业余爱好者提供帮助的《古典学园》,笔者有幸在诗词创作和评论上作了一点新的尝试,感触颇深。用一句话说:古典入门存在的问题,根本不是“古典”的问题,而恰恰是现代汉语的问题。古典只是形式,语言和情感的本质是一样的。个人的问题身在其中往往是看不见或习以为常的,所以才更需要诚挚的交流。只要心态平和一点,赞扬和被赞扬、批评和被批评都会对提高自己有益,就看我们怎么理解了。至少我们都要为此认真地鉴赏,这就是难得的一步。

理论不可或缺

诗其实就是特殊形式的文章,无论什么样的表现手法,都是建立在基本的语言和逻辑基础上的。艺术的门类也是由他的形式来界定的,“现代的诗,学了风骨没了皮毛”,没有艺术上系统的诗的形式和特征,所谓“风骨”还是诗的风骨吗?与分了行的散文、杂文的风骨还有什么区别呢? 

理论的薄弱是一方面,理论的缺乏共识也是重要的另一方面。就像数学证明中的公理的作用,任何复杂定理的论证最终都要与公理相吻合,否则定理就不能成立。诗的基本特征究竟是什么?这种在中学和大学课本里早有定论的东西,是否该作为公理来遵守?是否该作为公理来衡量和推动其他理论的发展?连这些最基本的问题还没有共识,这也许更是一种悲哀。

形式与内容

艺术为什么会有形式?是为束缚内容而产生的吗?如果是,那么前人都是傻子喽!拿古典诗歌为例,格律艺术是盛唐时期,由李白、杜甫他们那一代人开始奠定的。没人敢说他们是傻子吧!古风写得挺好的,为什么要搞格律呢?当然是要追求更高的诗歌音乐美的境界。前人已经验证的艺术成果,我们当然没有必要再去重新发明一次,况且我们从格律中所应看到的并不是格律本身,而恰恰是其中体现的结构和音乐艺术美这种诗歌中共性的东西。李杜当年走上格律之路不是没有道理的。所以,真正了解一种艺术形式后,不仅不会把它看成负担,反而是美化创作的手段。

初学者和成熟作者的区别在于对艺术结果的预见性。成熟作者的创作过程,无论语句和意象表达的构思、结构技巧的选择或整体意境的设计,都是在已经成熟的艺术格局下有序进行、定向超越或在此基础上自由发挥的。而初学者往往并不缺乏创作的欲望和灵感,也不缺乏要表达的思想和要体现的精神,但在艺术上还是比较盲目和无序的,所以需要一个艰苦的磨练过程。所谓“有一种诗就是随意流出的意象,没有形式和怎样写”,这里有个误区,这种随意不是“没有”形式,而是对形式的无意识,其“形式”是由人的素质决定的。诗人流出来的是诗,文盲流出来的能是像样的白话就不错了。

并非律绝

很多朋友尝试写律绝”并非为写律绝而写律绝,大多是在进行基础素质训练。“律绝敝,有宋词”也是指“律绝”并不能涵盖全部,后人有发展是很正常的。

不管东方还是西方,大学本科都要学几十门课程,毕业后实际能用到的大多不过十几门,甚至更少。那么其它的几十门课就没必要学了吗?当然不是。这是大学本科专业素质的要求,是能够应付多种不可预见情况的专业能力的要求。

学诗也不例外!前人的研究成果,就是要达到一定层次的必修课。也许不用,但不可不知,何况很多共性的精髓是相通的。在天分相当的情况下,有这个基础和没有这个基础,素质是不一样的,表达能力也是不一样的。只有具备了相当的素质,才可能较好地判断用什么方式才能把情感表达得更充分感人。否则,选择的余地自然就很窄了,又怎么能知道其它方式不是更好的呢?

 

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评论
冬永 回复 悄悄话 多谢点点斑竹关注!只可惜没有多少人感兴趣。把最后一个栏目“它山之石”搞完后,在下就撤了!咱也得有点自知之明不是?hehe!
点点儿 回复 悄悄话
拜读~~~
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