梧桐之丘
不学诗无以言，不学礼无以立
小学放暑假，终于不要倒背手规规矩矩挺立在座位上听老师无休无止的讲课，也没有每天盼望下课铃响的焦急。
然而，最恼火而且也是预知的事儿发生了。
语文老师淡定地说，你们暑假这么长时间，一心玩耍就会把这学期学的东西忘掉。所以呢，要把所有生字写五遍，最后再写一篇作文《记一件有意义的事》。
全班哗然，不满生气，拍桌子。老师真气人，就是不让我们好好玩，好不容易放假还布置这么多作业，还有那讨厌的作文！
写作文是我的最恨，因此布置作文的老师也成了我的最恨。
平时，老师会把全校同级或上一级同学的优秀作文在课堂宣读，期望打开小木讷们的思路。老师们想，都是同龄人，都是同校生，为什么人家能写得这么好，你们为什么就写不出来。因此，那个优秀作文的写手同学又成了我最反感的人。不是反感他的才华，而是把我比得一无是处，简直像一头蠢货。
我就是写不出来，脑子里空空如也，造也造不出来，哪有玩的痛快。
然而，那时候的家长很厉害。我老爹，那时候还是年轻的爹，就会意气朗朗地告诉老师，我今天把话儿撂在这儿，他不好好写，你给我揍！
可怜见，我无处可藏，只好拿起笔写作文。铅笔的橡皮头用牙齿咬，一点点碎粒掉落在地。天上飞的鸟，地上跑的猫都能轻而易举地把我勾走。想想那时候没有想哭的感觉，估计也是没有羞耻感，没有自觉性？写作文于我简直是逼良为娼逼人上梁山，真想抓住一把大斧胡乱挥舞，抒发心中郁闷。
没有用的，心里大板斧舞得再好，作文还得写。
什么叫有意义？
抓耳挠腮，只能想起马路上帮助拉板车人，我在车后推一把。当然不能天天帮人家推车，要不耽误玩儿，一次足够写一件有意义的事。
“一天中午，看到拉板车的人很吃力，我暗暗下定决心要帮助他一把。因为他在为祖国建设添砖加瓦。推上坡以后，大叔对我笑笑，说谢谢你小朋友。我立即回答道，不用谢，这是我应该做的。我擦擦头上的汗，高高兴兴地回家了。”
这才几十个字啊，老师要求五六百个字，实在憋不出来。然后看看我们学习小组其他同学的作文，他们居然也没有写完。而且与我的一样，都是帮助推板车，毫无新意，千篇一律。
真是难为孩子们了，好好的暑假愣是被老师硬性布置的作文糟践了。你说这老师可恨不可恨！
老了，生活阅历多了，又成话痨了。虽然写作文简直就是小菜一碟，然而我也回不去了，世界是年轻人的。
令我吃惊的是，学校到现在依然给孩子们布置作业《记一件有意义的事》。我有点疯了，不是老师疯了，我居然想替孩子们骂人了。
这些老师几十年都不变，出同一个题目，到底为什么？
大概啊，归结于1）他们图省事儿，随便扔出那个千年老蛋，爱怎么写就怎么写，反正不是自己写；2）他们与我一样，小时候写作文留下大面积阴影，索性再虐一把现在的孩子，也让他们“暗暗下定决心。。。高高兴兴回家”地蠢一把。
可恨啊，恨意绵长。
大陆的孩子什么时候才能不写那件有意义的事儿啊！？
虽然作文的题目都一样，但我想“拉板车”“做雷锋”什么的，如今不会再常见了。打游戏、蹦迪、泡妞甚至小情侣一道翘课出去约会，都可能给老师写笑了，要来A：））
严重怀疑！
我儿时也不喜欢写作文…：）
春天不是读书天
夏日炎炎正好眠
秋虫冬睏慵慵起
收拾书担待来年
不像博主：
少壮太用力
老大还“抚伤”