在夜色和黎明的交界处，我迷迷糊糊回到了久别的拉普什(La Push)海滩。远处还是一望无际的太平洋和雾气蒙蒙的海平线，海浪冲击着近岸支离破碎的岩石，而一株株植物在岩石缝隙中顽强地生长着。我踩着硌脚的碎石慢慢行走，满地是漂流木，最终我在一棵也许曾是苍天大树的枝干上坐下，闭上眼睛，深深吸了一口海风吹来的咸腥空气。

忽然，海岸边哗哗的声响将我惊动，我不由得转头望去。只见有英姿煞爽的狼群踏水而来。我心中没有任何惊慌，倒像是遇到了熟识的朋友。在我向他们迎去时，我忽然发现自己身体已经透明，他们根本看不到我，而是在海水中自顾自嬉戏，打闹... … 我想喊，“你们好！”可是我发现自己喊的却是：“上课啦！“

醒来的我，看到温暖的秋阳落在我枕边，梦的内容已经像蛛网一样渐渐破碎，但是我想起来了--这个学期，我再也不用给Quileute部落中学的高中生们上课了。当时视为艰难险途的使命，一旦卸下，反而让我心中空空落落。

很多美国人知道Quileute这个印第安部落，是通过《暮光之城 (Twilight)》那套风靡美国的畅销书和由它改编让无数少女痴狂的故事片。除了万人迷爱德华，苦命妹贝拉，还有那位硬朗的狼人雅各布。他和他的印第安部落生活在拉普什的海滩旁，记得我几次拜访奥林匹克国家公园，都经过了贝拉居住的据说美国日照最少的Forks小镇，也在拉普什的几个海滩流连徘徊，拍下令我难忘的景色。

没有想到的是，有一天我会和这些“狼之娇子”们在网上相逢，而不同文化的交流撞击会产生那么多的火花。初次给他们教网课，我知道的仅仅是这个学校地处偏远，英语老师半道辞职，孩子们已经失学两个月。

万事开头难，诚然此言。懒散了那么久的学生每天坐在电脑前听讲就不容易，一开始，没有人愿意打开摄像头，曾经有一位当地的课堂协助，没多久也溜之大吉。

渐渐地，以狼为图腾的这些孩子的桀骜不驯渐露犄角。他们不愿读文章，讨厌课堂讨论，对于考试更是深恶痛绝。在一次次我单方面的努力后，他们说：“你得理解我们——我们天生学得慢，有学习障碍。”真的如此吗？在期中考试时，甚至有一名“害群之马”煽动大家去体育馆打排球，被我严厉制止。

真正开始理解这些孩子，是从挑选阅读的虚构与非虚构文本开始。我们教材中的传统短篇他们毫无兴趣，欧亨利的情节反转，马克吐温的幽默笔触他们读得昏昏欲睡，讨论时整天冷场。因为他们学期开始已晚，我的上司大刀阔斧免除了一些文本阅读，但是其中一篇我觉得他们也许会有共鸣--那是著名印第安作家谢尔曼·亚历克西(Sherman Alexie)的《这就是说亚利桑那凤凰城的意义》(This Is What It Means to Say Phoenix, Arizona)。当我把讲义给他们时，他们的反映让我大吃一惊：他们一致告诉我，虽然不是每个人都读过这篇小说，但是这篇小说改编的电影《烟火讯号》(Smoke Signals)是他们的必看电影，而我居然闻所未闻。于是，这节课上老师和学生的角色颠倒过来。他们你一言我一语开始对我“启蒙”——

“朱老师，您知道吗？亚力克西虽然以描绘印第安人的悲惨生活出名，但是其实他们那个部落比我们大多了。他们有近3,000登记人口，我们只有800。“

“而且他们有500 per capita，我们只有200！”

最后一句听得我一头雾水——-在他们的指导下，我查了谷歌，原来他们每人每年只能从部落收到两三百美金，而这个部落的中位数家庭年收入只有四万，是美国的一半。这一下，我似乎明白了很多，为什么他们会因为停电，洪水淹了校舍，互联网不稳定而频繁停课。为什么原来的英语老师另有高就，不管不顾。

终于，我开诚布公地谈到了《暮光之城》这个似乎绕不过的话题。他们实话实说，不喜欢，因为他们神圣的图腾成了电影的吸睛题材，那位演员也不是印第安人。正如我所料，他们的部落没有从片中拿到一分钱的补偿。而旅游的收入，都进入了开赌场的那些人手中，他们还是一如既往地贫困。

为了更了解他们的文化，我借了一本关于他们部落的书。有Quileute语和英文的双语对照，是他们祖祖辈辈口述的故事。我知道了三文鱼对于他们的重要性，也知道了很多字的发音，一个男孩甚至说愿意教我说他们的语言，他正在学中文！

正在这些放牛班似乎走上正轨时，校长在一个典型的阴雨天冲进课堂——一个部落成员醉驾，另一位不幸死于这场车祸。顿时教室里空了一半，我这才意识到这些学生很多是血亲或姻亲关系，而正如亚力克西在他的作品中一再提到的，印第安部落的酗酒风气又是那么严重。

课堂又重新回到了死气沉沉的局面，有人连续旷课，有人趴在桌上，没有人愿意做作业。快到期末了，眼看着学生们没有兴趣写要求的文学评论，我受到电影《自由写手》的影响，同意他们自选题材写作。

交上来的文字，让我读得心碎。他们绝大多数人家庭中有人酗酒或有精神障碍，但是他们又那么希望能借着梦想飞翔。最让我读得感动一位女孩，是那么卓然不群，她总是认真完成作业，而回答问题非常有见地，她谈到的是一次自己去拔牙的经历。我们很多在城市或郊区的居民开上几十分钟就能去看牙医，而她要拔牙居然先要搭亲戚的车去长途车站，然后坐几个小时的长途车，接着他们还要非法打网约车才能去牙科诊所。因为当天时间太晚，母亲和小妹都陪她前往，而且奢侈地订了一个有游泳池的旅馆，希望她能放松一下。没想到她从父亲那里继承了精神问题，所以服用的药物和麻药起了不良反应... …她平淡的、实话实说的口气反而让我更加不忍卒读。读完了每个人的文章，我觉得自己根本没有权力给他们打分，因为他们对于生活的认识远远深于一直在象牙塔中的我。学年结束时，每个人都得到了良好的成绩，因为我知道他们都尽了努力，而部落也请到了一位负责任的老师，愿意住在这么偏远的地方教书育人，我由衷为他们高兴。可惜的是，将来他们大部人上大学的希望渺茫，而学校的高中毕业率也堪堪60%。

最后一课，在学生对老师的调查中，我居然得到了近90%学生的认可！这让我又惊又喜，更让我依依不舍的是，他们让我答应有空就要重游拉普什，到他们学校看看他们。这样，我就不是电脑上的一个头像了。可惜的是，我不开车，先生腰椎有问题，放弃开长途很久了，我很遗憾地爽约了。

没想到，在网上与他们说了再见后的几个月，我又梦回拉普什，遇到了了这些孩子的精灵，如逢故人一般亲切。在梦中，他们不再失落，不再沉沦，而是在自己的领地自由自在地飞奔。我衷心祝福他们，让他们在现实中也能迎浪搏击，驰骋千里！