勇华从1967年开始教一年级初入学的小朋友，跟班到1972年，已是六年级的毕业班了，由于从小就培养成了良好的学习习惯，所以一路带上来，学习成绩都不错，受到了许多家长和老师的好评。接着1973年又从一年级带起，自然更多了一份经验，也更得心应手了。以致许多家长点名要自己的孩子到她班上学习，连本校的老师，有的也提出了希望子女能到“戴老师班上”的要求。这固然是好事，证明她在教学上的成功，但也包含了几分叫人为难的因素，起码在人际关系上，有时就比较难处理，说白了，容易得罪人，特别是同校的老师，比如有位老师的孩子，因各方面表现突出，被班上推选加入了“少年先锋队”，这本是很正常的事，但同校的另一位老师感到面子上过不去，认为有偏心，竟然跑到她办公桌前当面责问：我孩子的学习不比他差，为什么不让我孩子加入少先队？这实在有点可笑，全班同学不推选你孩子，岂能怪老师？由此，也可能和那位老师多少结下一些“怨”。更有甚者，某家长是位军队的部门领导，自恃一贯正确，当看到另一位与他政治观点不同的领导的孩子，在班上被评为“三好”生时，竟怒气冲冲带着老婆一起到学校来兴师问罪，好象老师政治上有什么问题似的，大有非一棍子打死不可的架势。幸亏校领导出面做工作，才使矛盾得以化解。这种把部队的路线斗争带到学校，带到孩子身上来的做法，太不应该，也太没水平了。

有的老师私下对勇华说：你何必如此订真，他们要“三好”要“入队”给他们就是，可勇华坚持认为，只有严格按要求行事，才能教育孩子，才能真正提高他们的学习成绩和良好素质的养成，这是不能马虎的。

正由于她在教学中坚持了“德智体”全面发展的做法，从1977年开始，在学校和区里多次获得了“先进教师”、“优秀少先队辅导员”和“热爱少年儿童教育先进工作者”的荣誉称号，这年6月还参加了玄武区召开的优秀教师代表大会。这是组织上对她教学工作的肯定。

她的学生也因她的认真教学而尊敬她，喜欢她，这从学生们给她的许多贺卡上可以看出来，这里指的不是那种印刷精美的，上面印有现成诗句的贺卡，而是学生们自己制作的、写上了自己心里话的简易卡片。比如学生李仰凌在自己画的花篮旁用他幼稚的笔触简单地写了一句：“戴老师，感谢您对我的教育和培养”。而学生蔡旭则用她漂亮的字体，写下了感人至深的句子：“昨天的，不会忘记。我心中永远爱戴你，假如人生有来世，我还要做您的学生”。没有真实的感情，是绝对写不出这样的句子的。学生王妍则写得更富有诗意：“您耐心的教育，开启了我们无知的心，你淳淳的教诲，照亮了我们的前程。敬爱的戴老师，我深情地向您谢一声”。象这样的还有不少，就不一一记述了。这里，还必须抄录一封信，这是她教过的学生李小梅1992年3月写给她的，信是这样写的：“戴老师，您好！我从深圳回来，到我哥哥家住，偶然地看到了李娟的全班合影，才知道您现在正在教她的数学，从而感慨万千！我们兄妹俩都曾是您的学生，而现在，您还在为我们的一下代耕耘，真是让人敬佩万分！记得我在小营小学时，您对我百般地爱护，不懂事的孩子在您的教育下，一个个都已成人了，而过去的童年往事，是永远忘不掉的。……从相片上看，您目前身体很好，心情很好，祝您更好！欢迎到深圳来玩。您的学生李小梅”。后来，又隔了许多年，已经是高层管理人员的她，还带着同学专程登门来看望她们的戴老师。沧桑岁月，没有磨去她们师生之间的可贵情谊，这也足以证明她在教学上的成功！

每每看到她在学生来访时，从心底里泛起的满脸笑容，我就会深受感染：只有做一个被学生深爱的老师，才会有这种至美至真的感情享受！