大约只有5%的本科生会继续研究生的学习。如果他们不在本科完成基础的专业教育，靠自学去完成？这是完全违背学校教育体系的初衷的。所以，泛泛而言，大学就是而且已经是也必须是以专业教育为主的。

所谓的大学素质教育理论，其实指的就是少量的私校，尤其是比较拔尖的藤和LAC学校。从某种角度讲，就是奢侈教育贵族教育。即便或许这种教育长远而言会更有更好一些的收获，也不是绝大多数人负担得起的。进一步讲，就是负担的起，是否是更好更合适的教育方式也非常值得怀疑。

首先，把专业教育都推到研究生阶段，是否合适，是否足够。其次，这样强力的转折是否可行，是否有效。大部分大学教育都是大一还是所谓素质教育成分多于专业教育，大二基本持平，大三基本是主专业付专业，大四基本是专业了，然后如果有必要，继续深入研究生学习。或者就可以进入工作体系，同时继续一定的日常的素质和专业学习。

那么LAC或者藤校的学生是否就可以超然物外呢？其实没有。现代社会，哪怕你是参与所谓的公共事务，也必须是专业化的。万金油的政客毕竟是极少数人，而且是要有各方面专家的团队来支持的。尤其起步阶段，更往往是由某个专业方面做出成绩，起码积极参与才得以进入公共视野的。当然比较多的是比较偏文科的方面，但是也要是比较实用的文科专业，而不是泛泛的所谓素质教育。比如环保，犯罪，社保，医保，教育，城建，国防，外交等等。你就是有多么高的所谓素质教育背景，也不会有多少人对你的掺乎有多多少兴趣，最多也就是在谭上灌灌水。还是得有专业的背景，才能真正去参与被接受。而LAC或者藤校的学生大部分就是准备往这些人文专业方向专业化发展的。其在本科的所谓素质教育，其实大部分是专业教育。

所以，不要以为这些学生是因为有素质才去屠龙的，学的就是屠龙专业。但是问题在于，你是否明白这一点，是否希望擅长去学这些屠龙专业，学了以后是否有机会去用，有龙去屠。如果你把这些专业教育当成素质教育，明明准备去屠鸡宰牛，却学了半天屠龙，那就真是被忽悠了。