关于铁头举报教培事，谈了一点个人管见，但总是觉得想要说的太多，有如梗在喉不吐不快的感觉。但自认为绝对不是愤青，而是现在的教育实在是问题太多，非三天五天能说明白的。尤其是为大家所忽视的是，当下教育存在的问题，有许多是人为制造的问题；是因为大家都来“折腾”教育而“制造”出来的问题。

这是现在社会一个通病，尤其是网络媒体兴起之后，更是病入膏肓，几乎无药可救；那就网红学者网红大V以及非网红网民，大家都是一个路数，舔跪金钱迎合大众，拣软的柿子捏，大家喜欢听什么就说什么，以忽悠为手段，以赚取流量为目的，全然不管事情公理和道德底线。

“天下兴亡，匹夫有责”，每个公民必须关心国家大事；但是，因为个人所处社会位置与知识认知的不同，忧国忧民都应该有个范畴。大家发现没有，今天的网红、大V，什么都能说都敢说；可以说，什么都懂的绝对是骗子，一个人再聪明再勤奋，也不可能掌握天底下所有的知识，这是一个很浅显的道理。隔行如隔山，不要什么都充当内行，信口开河，几个狐朋狗友吹吹牛皮可以，千万不可冒充公知，四下胡说八道，祸害人心。

就说“减负”吧，减负是指减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但减负不是不要教学质量。而且，因为学习是需要付出艰辛的努力的，让学生减负，不是去减少学习量，学习量削减只能培养出伪劣产品。如果高中数学只学小学的内容，那岂不彻底减负了吗？但这样的高中生合格吗？减负的的最好办法是增效，即教师通过改变教学方式，学生改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量，事半功倍，这才是真正的减负。

平时，我们见过很多学校，同样的办学条件，一样的生源，不同的老师带的班，就有完全不同的效果；什么原因？老师的教学能力和方法的差异也。所以，减负不等同于纯粹地取缔课外培训，一节课只有45分钟，一个班至少有40人，老师上课只能按照学生知识基础的平均值来安排教学内容。于是乎，基础好的学生吃不饱，基础差的消化不了，如果放学之后，有条件加个餐，是完全符合教育规律的。如果是有的放矢的培训，而不是那种滥竽充数且不负责任的培训，课外培训完全能起到减负的作用。因为培训让学生终于弄懂了某一知识点，这作业一下子就做完了，心理压力减轻了。

无可否认，的确有老师上课不负责，变相让学生再交钱去上自己的辅导班；但均究是个别现象，绝大部分老师是认真负责的。任何一个行业都有害群之马，我们决不可能以偏概全，我所认识并有一些了解的老师，没有一千也有八百，几乎都是崇尚师德敬畏课堂的好教师。只有一位老师是例外，他故意让学生考试不及格，送二条烟或一对酒便及格了；学生反映到学校纪委，才受到了应有的处分。但这样的老师极为少见，绝大部分老师尤其是中小学教师绝对是优秀的。

还比如，讲到减负，就不允许公布考试成绩和排名，这又是什么道理？平时考试不允许公布分数，中考高考却严格按照成绩来录取，这不是典型的自相矛盾掩耳盗铃吗？有专家说这是保护孩子的健康成长，请问专家，学校运动会上，800米赛跑，成绩和名次一目了然，那这些孩子便不能健康成长了？

再重复一遍，教育的本质是筛选，而不是让人人都变成精英，培养精英不能完全靠学校，要靠社会背景，靠家庭努力，靠生逢其时。贫家子弟虽然难以成为精英，但教育确确实实能够改变命运；虽然不能从最底层一下子到最顶层，但终究能够上升一层二层，这就为你的子孙创造了比你更好的条件，改变了他们的出身。家族的兴旺是一场持久的接力赛，而不是百米冲刺。一个好家族的意义，最根本的就是每一辈人都能竭尽其所能去托举下一代更上一层楼。

铁头在接受记者采访时直言，他这个线索就是来源于本地的一位家长，这位家长的孩子没有补课，但班里的其他孩子补课了，他就拍了几张补课的照片发给了铁头。他们一样的认知，就是我没有补课，你也不能补，这个世界才是公平的。记者问他，什么是他理解下教育公平，他说不补课就是教育公平。显然，铁头的言论完全是错误的，补课真不影响教育公平；如果教育有对贫家子弟的不公平，绝对与补课无关。说句犯讳的话，今天教育的不公，主要是二个方面，一是教育资源的城乡差距太大，贵州山区最好的学校，与北京最差的学校，教育资源差别绝对在天壤之间。其次，高考录取分数线地区差异太大，同一张试卷考试，同样的分数，北京上海可上211，在河南、江苏只能上一般本科，甚至是专科。尽管人们意见很大，但就是坚持不改。这才是当下教育的最大不公。相反，如果通过廉价的补课能提高升学的竞争分数，似乎还促进了教育的公平。

亲爱的家长朋友们，向上的路注定是艰难的，我们不努力，子女不辛苦，就会面临阶层的更加下滑。这个世界是不可能绝对公平的，许多问题只有慢慢去解决；我们不要一味地去抱怨“阶层固化”，如果我们不努力通过教育来改变命运，那我们的阶层就真正固化了