一转眼,我参加社区学校的英语班开学已一月有余,这是我第二年的学习了。我发现新学期出现了些新气象,且让我细细道来。
首先是每星期一的conversation班,换了位年轻美女老师Nance,不到20人的班里同样也来自世界各国,其中包括4位中国人,还有些说西班牙语的南美人。Nance第一课就很谦虚地说,她是两个宝宝的妈妈,当老师才三个月,希望大家能喜欢她的课。按惯例每个同学都要先做自我介绍,一轮发言下来,我才发现一个有趣的现象,这个班几乎全是来美不久的新移民,英语口语能力都较差,只有一位母语是西班牙语的帅小伙口语相当不错。我的三位华人女同学一紧张,干脆连老师的问题也听不懂了,Nance连忙要我帮忙转述给她们听,其它两位说西班牙语的同学也出现类似状况,同样由那位小伙子帮忙翻译成西班牙语 。
下课后,三位中国同学加了我微信,我们建起了一个群,这样就可以互相交流了。第二次上课时,我发现那位帅小伙就此退出了班级,也许他觉得这班水平实在太低,而另谋高就了:)。我的中国同学Judy对我说,你可不能退哦,你现在相当于是老师“助理”了,你退我们也都不学了,因为实在是跟不上老师的节奏。
其次是星期四的阅读课,这学期我被编入了学校的创新班“The STAR Reading Program”(详见博文一份耕耘,一份收获!)。这学期我们读的书是《Helen Keller---From Darkness to Light》,当我拿到此书时就被吸引住了,封面上那位文静的盲人少女一定有着非同寻常的故事。
由于学校事先都对每个同学都做过一对一的英语评估,所以班上同学水平基本处于相似水平,交流起来更加高效顺利。刚开学我们就发现,这个班配备了Kim和小韩两位老师,Kim负责指导我们如何深入理解故事的意义,而小韩老师负责讲解书中的生词和语法。两位老师每次上课都给我们留出两个20分钟的 independent time(分组讨论,老师不参加),每次轮流选出一位同学当主持人,一位同学做笔记,一位同学控制时间,对故事里的情节作各种专题讨论。
比如今天老师要求我们对书中的chapter 4 给取个合适的 title ,今天恰巧轮到我主持,我让大家先说,结果同学们说你先带个头,于是我说我选的是progress and harvest , 因为在这个章节里记述了海伦从学习单词开始到句子,然后直到取得公认的成绩。接着每个同学都畅所欲言地提出了自己的选择,这种学习方式使我们既熟悉了故事,又提高了口头表达能力。
在第二个independent time 中,老师会参加,并要求我们轮流大声朗读书中节选,当我们遇到生词读错时,老师会及时加以纠正,以提高我们朗读的流畅性。
作为一个始终积极学习的学生,我这次又率先在油管上找到了关于Helen Keller故事的电影,《奇蹟締造者 海倫凱勒》《The Miracle Worker》,并与同学们分享,我准备在读完全书后再陪太太一起去欣赏此部电影,相信届时会有新的收获。
英语学习是我被困在美的两大收获之一,与海伦的学习条件相比,我们如今的条件是好的不能再好了!我当继续努力,好好学习,天天向上!:)
皮卡兄好学又热心,赞!
说起圣经,我们沙龙里的湖南美女karen是介绍我去教会,可我实在是不感兴趣,所以婉拒了,看来以后也可适当考虑一下的,权当学英语:)
每一天学习,每一天喜乐。
又,我倒是建议你还可以读中英对照圣经,花十五分钟,对于了解西方文化艺术历史必须的,不管是不是基督徒。
问好!
Helen Keller的故事很励志!
美女老师是不是叫Nancy?:)
+1
皮卡兄的学习精神令人钦佩。