怎样引导孩子阅读《钢铁是怎样炼成的》

老同学平写信问我怎样引导孩子阅读《钢铁是怎样炼成的》。我们的通信如下：

海鸥，

你好！澳洲的疫情防控怎样？夫君儿孙们都好吗？

 现有一问题求教。日前，儿子问我，家中有无《钢铁是怎样炼成的》，原来上初二的孙女寒假作业要求阅读此书，写感想。这引起我思虑，应如何引导孩子阅读此书，进而联想到关于苏俄、列斯、共运历史……一系列问题的基本认识。最简易低级的回答是，听老师的，记标准答案。但这样答，等于帮助欺骗。咱们从很年幼时就对苏联有了较深刻但也错误的理解，六、七十年来，在现实教育下，不断修正认识，已有了几乎180度大转弯。看到有些文章说在乌克兰，保尔被看作乌奸，而高尔察克、彼得留拉、邓尼金被认作民族英雄。至于苏联的建立与解体，更难以说清。如今的孩子自然搞不清这些。为了他们的健康成长，我们这辈人该怎样引导？既要对得起良心，又要避免麻烦。你那里一定不存在这些顾虑，但作为文学世家，既有深刻认识又了解国内情况，一定能给我指点。

现实令我们很迷茫。国人的认识分歧，不比美国的两派轻。

你的漫画历史还在继续吗？

祝阖家安康！

老同学 平  2021/1/21

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我的回信：

平，

这真是一个很难回答的问题，我们学过的和如今孩子们还在学的历史不过是权力者需要的“历史”，与真实的历史事实相合度可能不到百分之一，而大汉国的“唯物史观”正是继承了血腥联共不党史的衣钵，在这种环境下人们怎么可能得到或说出真相？看看现在人们对闻格遛寺（因他在中国，只好写错别字了）的认知，就知道了。再等几年，我们这些亲历者一拜拜，便假作真时真亦假了。

网上对《钢铁》多有贬抑，乌克兰与俄罗斯的分道扬镳令对保尔的评价更是困难重重。老师想让学生从中学到些什么呢？无非是共产党人的特质，树立为共产主义而奋斗终生的理想？可这正是荼毒和扼杀我们那一代灵魂的核心所在。如果是我的女儿，我就会如实告诉她对此书的另一种评价，并让她绕开那些政治正确的话题，玩儿坏地教唆她讲讲保尔和冬妮娅的初恋，说说中学生不该早恋，这只是人生中的一个交点，要走的路很长，很可能就朝着不同的方向背道而驰了，比如保尔后来是修路工人（记不大清了），而冬妮娅成了阔太太，俩人找不回感觉了……哈哈哈，你“请教”我算是找错人了，要知道我从小学到高中毕业操行评定一路都是“中”，专爱出妖蛾子，最不招老师待见。

我知道我说的这些对你的孙女一点问题也不能解决，在大国今天的应试教育制度下孩子们就是牺牲品，小细胳臂搬得过大腿吗？如果家庭教育环境好，父母在孩子心中有威信，父母可以细水长流地把普世价值灌输给孩子，以部分地抵消强大的洗脑效果。我妹妹的儿子拒绝学校洗脑教育，不让自己的孩子上学，在家自己教他，孩子7岁时英语数学就已经达到高中水平，但是这种做法也有更大的缺失，孩子将来怎么能够适应这么复杂的社会？把我妹妹愁死了。

老同学，你提出的问题（对现实的迷茫）不光属于大汉国，也是一个全球性的问题，在西方“民主”国家（过去我不会把民主加引号），通过这次大选，我学到了太多东西，西方民主的虚伪性（终供批对了，伟大！）让我大失所望。整个西方世界在向社会主义倾斜，随着社会主义思潮的兴起，它本身具有的毒才砖志因素也日益显现。老马在《宣言》中所说的：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡……”现在不仅是在欧洲了，而是各大洲，也不仅是游荡了，而是钻入体制的骨髓。这个幽灵以“郑志郑雀”的面目出现，以媒体为工具，以教育教学为手段，控制着大多数人特别是大中小学生的灵魂，几乎所有的年轻人都站在左倾立场，和我们年轻时一样。我的儿子女儿都不例外，他们还是在西方受的完全教育呢！我有什么办法呢？接受了和儿子吵得你死我活的教训，和女儿干脆避免接触政治问题。

世界就是如此，我很悲观。目前儿女还没有下一代，我根本不希望孩子们再有后代，到此为止吧。

对不起，我不能给你得孙女什么有效帮助，我只能说，要不然让她随波逐流，要不然有分寸地恶搞一小下。

海鸥2021/1/22

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平的回复：

海鸥，

你太费心了。孩子现住姥姥家，书刚买来，恐怕还没看呢。我当年是有表哥表姐的《海鸥》、《古丽雅的道路》开道指引，家有《把一切献给党》伴随，怀着敬畏之心拜读的。她们这一代哪会如此？孙女资质平平，较听话，恐怕就是上网搜出什么标准答案改几句，背上那段经典，开学交差。我所忧虑的是长此以往，不会读书思考，更不了解历史真相，被反复洗脑变成脑残。但揠苗助长也不行，孩子若说真话，考不了高分，甚至惹麻烦。因此想了解公正的书评，找个恰当的方式，以便引导一下，为她长大后了解历史真相做个铺垫。

老同学平  2021/1/24

很遗憾老同学在我这里没有找到答案。