聪明的艾米 SMart Amy

聪明的艾米 SMart Amy 是献给选择性缄默的儿童, 家长,老师和朋友。 展示如何在日常生活的交流和沟通中帮助选择性缄默儿童。内容包含特定的场景,活动和策略,加上有趣的儿童卡通图画,教选择性缄默儿童如何以非言语的方式交流,并帮助家长和老师制定帮助计划。
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选择性缄默症攻略-淡出 Fade Out 悄悄退出去

(2018-02-14 18:36:44) 下一个

 

教室里,Bartrim 太太,谈话伙伴Katie和艾米正在一起玩游戏。

同学们在教室里看书或玩耍,房间里很安静,教室的门是关着的,没有外人在. 艾米心情很放松,玩得很开心。这种时刻,是她最舒服的时候。她不用担心自己成为大家注意的中心。

看到艾米很放松,Bartrim太太想现在是时候,帮助艾米学习应对熟悉的人离开,分离焦虑总是使她倍感困难。

Bartrim太太假装有事需要离开,为了不引起艾米的焦虑反应,她又和大家一起玩了一会儿。她注意观察着艾米的表情,觉得艾米现在挺自然舒服的,于是,她对艾米说:“艾米,我要去参加一个会议。你们俩自己玩好不好?我可以走了吗?” 艾米一听,马上露出担心害怕的表情,任何环境的改变都会引起他的焦虑。她看着班主任,似乎在祈求她不要走,但她一个字也没说。班主任见状,赶紧接着安慰她:“艾米,没关系的,我就去一小会儿,一会儿就回来。”

Katie 注意到艾米的心情变化,她碰了碰艾米的胳膊。

“嗨,艾米,我该走哪步了?我是不是该重掷骰子?

她兴致勃勃地问道,向分散艾米的注意力,帮助她放松下来。

”重扔吧”艾米小声嘟哝道。转头重回到棋盘上。

“艾米,你那天讲的笑话特搞笑,再讲一遍吧。”Katie努力使谈话继续进行下去。

艾米笑了,开始绘声绘色地讲起她的笑话...

目的:选择性缄默症儿童对周围环境很敏感,任何微小的变化都会引起紧张和焦虑。有陌生人来她们会紧张,熟悉的人离开也会导致紧张害怕。熟悉的人如果要离开正在进行的活动,要慢慢的淡出,不要突然一下离开。要让缄默症儿童保持放松的情绪,继续跟别人讲话和活动。悄悄话伙伴也可以积极引导他们一起玩,这样可以有效地分散孩子的注意力,减低他们由于分离引起的焦虑水平。如果孩子不能马上放松,老师或家长不要马上离开,可以继续使用“淡出“的方法,进行多次尝试,直到孩子放松了再离开。这样反复练习,选择性缄默症儿童慢慢就会学会如何应对控制分离焦虑。

作者俊华,艾米妈 。 如有需要,加微信:junwang08837,艾米妈邀你进 “选择性缄默症家长分享群”。

选择性缄默症包括语言恐 Speech Phobia,感知障碍 Sensory Disorder, 社交恐惧 Social Anxiety 。 关键词: 孩子为什么不说话,孩子在外面不说话,孩子不敢说话,和陌生人不说话,社交恐惧,孩子在幼儿园和学校不说话,害羞,敏感,胆子小,懦弱,怕生,内向,没自信,固执,不敢吃饭,不敢去厕所,不敢和小朋友玩,,在家讲话,出门不讲话。只和爸爸妈妈说话, 不敢参加集体活动。

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