罗盛兰校长是前不久在华文教师研修班上遇见的，她描述的自己如何创办华文学校的事迹深深地打动了我们，她一边讲一边哭，而我们几十位听者，一边听一边哭。

她初高中的时候便立下了志愿，今后一定要当华文教师，教下一代学习华文。华文这一说法是这一次研修班给出的，曾经我们是叫汉语，或者中文，而如今改叫成华文，世界华人为一家吧，一家人说一家人的语言。如果有外国人学习我们的语言，那就是学习我们华人使用的华文。

我这样理解华文一词不知道准确还是不准确？那个时候小罗还在读初高中，便告诉父母今后一定要当一个华文教育工作者，因为她自己便是华裔的后代，但是在缅甸，跟泰国接壤的金山角，在她那个时候教华文不是一个前途光明和收入丰厚的职业。

小罗理想明确，意志坚定，她说自己这一辈子只想做这一个工作，就是教华文。她高中毕业后，在父母的帮助下，买了两块地，在土地的上面搭建了简易的茅草房，她没有想到的是来她的学校学习华文的学生源源不断。

生源根本不是问题，最大的问题是校舍过于简陋，教师极度缺乏，教室内的设备急需装配，一句话就是缺钱，缺人哦。我已经不记得，她说得时候为什么要哭得稀里哗啦的，我们又为什么跟着她哭得稀里哗啦的。

她说最困难的时候已经过去了，后来她应该是找到了愿意帮助华文教育的商会，商会的骨干应该也是以华裔为主吧，各行各业热爱华文教育事业的好心人，有能力的人参与进来，为她的学校募捐集资，目前她在缅甸已经建起了3所全日制华文学校，每一所学校学生总数超过了千人。

罗盛兰校长今年只有30岁，她自己已经收养了11位无家可归的孤儿，给这些孩子当起了妈妈。她讲到最后，是说：“我们缺华文教师，谁愿意来我们学校工作，我们可以付不错的薪水，一个月3千元人民币，在缅甸算是很好的收入了，学校里面有住宿，我们真得急需教华文的教师。”

我想说：“我去吧，我带薪去你办的学校教中文，如果你一位华裔的后代能为华文教育事业奉献青春，为无家可归的孤儿奉献青春，为什么我不能呢？”我能还是不能呐，哪怕去她办的学校呆上一个月，一个学期，我呆得住，还是呆不住呢？

有人跟我说：“你别发疯了，缅甸不可以去的，太危险了，社会治安那么乱，医疗条件也不可能好，你去了万一生病了，怎么去看病？天气那么热，你怎么受得了啊！”是啊，我受得了么？受得了么？

她为什么受得了呢？她那么年轻，为什么那么明白自己要走的路在哪里，明白自己最想要的是什么，明白此生此世的责任和义务，明白自己的最爱在哪里？我们大家都被她的故事深深地打动了，这便是一种崇高的精神的力量。

我也身陷在其中，哪怕就是那一刻，那一天，那一个星期被她感染和打动，也是那么美好，那么孔武有力！！！