电话里，宗教老师恳切地跟我说；“您的孩子总是在捣乱别人。如果他实在不愿上这门课的话，您就让他不要来了吧。”我答应她，考虑考虑。

放下电话，叫来劣子说：“你的老师说，你可以不要去上宗教课了。这样吧，我替你签字，你就不要老是去影响别人了吧。”哪成想，一向没脸没皮的劣子居然掉了眼泪，坚决不肯离开自己的同班同学，宁可忍受不肯相信的上帝。我只好跟他说明，我可以跟宗教老师谈一谈，看看她愿不愿意给劣子最后一次机会。

这次的电话交谈十分艰难，原因在于，宗教老师已经下定决心将劣子赶出课堂。明知老师的无奈，作为护犊子的妈妈只好跟老师舌剑唇枪，软硬兼施地战斗了一次。这次的对话大意如下：

我：您能否再给我儿子一次机会？

老师：我看不必了吧，反正您不信教。

我：可是您有义务对孩子进行教育啊。

老师：我可没有义务教育您的孩子。我的工资是教堂支付的，您又没有付过教堂税。（确实如此）

我：我不信教，并不等于我认为宗教不好啊。我觉得基督教中的许多内涵对人生很有意义，所以才希望孩子去受教育。

老师：可您的儿子简直就像土匪一样，把班里搞得乌烟瘴气的，极度影响了别的孩子的学习。

我：这我可不能同意您的说法了。您怎么能把一个六岁的孩子称为土匪呢？我虽然不信教，可知道基督教是宣传与人为善的。我这个六岁的儿子只是一只迷途的羔羊，正需要您的教育来引领，您怎么可以这个时候抛下他不管呢？这可是不负责任的表现，不符合基督精神。

这位老师可能从未遇到过这么胡搅蛮缠的家长，想想我说的有点无懈可击，只好答应给儿子最后一次机会。如果两周以内没有转机，儿子只能被逐出课堂。我目的达到了，便趁机给老师塞一块糖：“我知道我的儿子确实很淘气，让您费了好多精力。您的忍耐力确实让我佩服。如果他接下来还不乖的话，您随时给我打电话，我把他领出教室。”

之后，又对劣子狠狠地进行了一场教育，让他好自为之。劣子信誓旦旦，坚决表示要乖乖听话。我跟他说:“如果老师再来一次电话，你的宗教教育生涯就结束了。”

再接下来的几周，每逢有宗教课的时候，总是叮嘱儿子要乖乖表现，下班回家没有看到电话留言，便有一种混过这一次了的感觉。儿子每次下课前，总要心惊胆战地问老师，会不会给他妈妈打电话。估计老师被他搞得有点哭笑不得。终于有一天，儿子回家自豪地对我们宣称：“老师说了，如果要给你们打电话的话，就是要告诉你们我的表现有多出色。”这回我的一颗心才真正地放回到肚子里了。

学期末，儿子的操行评语上有这样一段话：对于宗教课程，该生表现出越来越浓厚的兴趣，并能用独特的见解来释义所学到的东西。

行了，我们已经给儿子提供了选择的机会。可由于遗传基因的影响，儿子还是不相信世上有上帝。