我的第二位老师是我的舞蹈老师里唯一一位不是舞蹈演员出身的，她毕业于哈佛大学的舞蹈教育专业。我出国时还以为以后不再会跳舞了，从赵老师团里定做的粉色舞鞋都不知道丢到那里去了。到了美国才发现学习好难啊！听不懂听不懂还是听不懂啊，虽然我的TOFEL听力考的相当不错！上课听不懂，考试不断，做RA或TA， 还有一堆堆的文献，压力如山大时，忽然发现学校的Gym里还有舞蹈课，就赶紧向导师申请可不可以选门舞蹈课减压？好在严肃的导师也爱运动，夏天骑车冬天滑雪。他问明原因，欣然同意，于是我就选了Recreation center 的舞蹈课。

教舞的老师叫Judith, 但大家都叫她Judy。Judy个头不高，走起路来外八字脚，昂首挺胸，腰杆笔直，每一步里都是弹性和能量。最让我过目不忘和记忆犹新的是她一头浓密的，爆炸似的罩在小小头上的栗色长发，“像贝多芬的头发”，初见时，我心说。她笑咪咪地进教室时，头发往往是支棱着的，上课之前被她随意而麻利地卷绕了几下，纶个大大的发髻就高高地束在脑后了。她一定是户外运动爱好者，充满热情的笑脸上有不少小小的雀斑，尤其在鼻翼两旁，还有她被晒成小麦颜色的皮肤，无一不彰显着她的可爱和活力。其实我还是挺诧异的，见过的国内的演员们都是以白净为美啊，没谁想把自己弄的黑黝黝的呀！对当时的我来说，她更像一位自由体操运动员，热情洋溢，充满活力，像冬天里灿烂的阳光，像火。

跟她学了三个学期，了解了三个舞种：美国的现代舞，巴西的民间舞蹈，和爱尔兰的River dance. 现代舞在九十年代的中国已经开始渐渐被人们接受并开始风行起来。广为人知的是陶金和他主演的电影《摇滚青年》，虽然电影的内容已经完全不记得了，但是有一个画面却深深地刻印心中，就是那个陶金领舞的三角队形的群舞，青春洋溢，激情四射，狂野奔放，轰动一时。然而可能是和我的性格不符，我并不喜欢。Judy的课让我对现代舞有了更深的了解。她不光教动作，节奏，和动律，她还教舞蹈后面的情感和文化，并鼓励大家自由发挥和想象。记得有一次课中，她教一段现代舞，是关于现代生活中人类的挣扎，迷茫，和冷漠，她空出一小段音乐给学生们自由发挥以表达自己独特的感受和经历。这种舞蹈的教学对我心灵的震撼着实不小！舞蹈不仅仅传递形体和动作的优美，它更是情感的载体，而且还是我自己情感的载体。它是工具，它因着音乐和舞蹈的主体而独特，又因着这份独特而存在，而被共有和关注。在教巴西和爱尔兰的舞蹈时，她把舞蹈动作与形式和它们各自国家的生活，文化，和建筑风格联系在一起，让人眼前一亮，有豁然开朗的感觉。原来舞蹈还是历史，还是文化，还是生生不息的生命！

即便是这位热情开朗，活力四射，貌似无忧虑的老师，生活中也一定是有烦恼的。有一次在教授一小段舞蹈组合时，她忽然停下来，告诉我们说，有的时候会很冷，会很无助，会发现全世界都在抛弃我们，当这个时候， 当没有人爱我们的时候，我们要自己拥抱自己，我们要自己爱自己！

美丽的赵老师教我用舞蹈和微笑来面对生活，即便生活中有苦，有痛，有无奈；从Julia身上我学会了爱自己，即便全世界都背对着我。