对人而言，从懂事，处事，而后行事，是成长阶段必须的历练，此过程也许暂短的也许是漫长，可能发生在少年，中年，以致暮年，因人而异。这就要看人的悟性， 悟性是指对事物的感知力；思考力；洞察力，主要指对事物的理解能力和分析能力。每个人的悟性是不一样的，它由先天和后天因素共同影响，不过每个人的禀赋则是天生的，其可以使人在某方面事半功倍，甚至成为才赋优异的神童。

上帝造人，相信其赋予了每个人一定的悟性，关键是什么时候被发现或有多少被挖掘出来。应该说，人人各不相同，悟性的高低自不等量， 否则社会都是一样的“超人”，缺乏多样性与人之社会分工，当然每个人都希望自己处于悟性链的高端，抓得住时机，行事处事到位， 于社会及生活圈中活的游刃有余，少了苦恼，多了幸福。可大多人往往是“庸人自扰”，总觉得像芸芸众生般普通人的生活一般，并非如意。这里问题就在于，人生不同的阶段，对于悟性的启迪开发，自有其道道：

少年悟性，浑然天成 -> 时机
中年悟性，宁静致远 -> 放空
暮年悟性，厚积薄发 -> 超越

年少的悟性自然天成，差不大的孩子表面上看都差不哪去，只所以有个别之出类拔萃， 也是被某个契机或事所点醒，二者合拍，悟性就被激发出来，否则擦肩而过，回归“平庸” -：） 以咱个人的经历来看， 确实如此。记得上初中时，“四人帮”刚倒台，学生基本还是不需用心学习，以玩耍为主，因为还没说要终止上山下乡，学好学坏不过如此，最好的出路是去当兵，可大多数人又没有这门路， 混混噩噩，过着得乐且乐的自在生活。

快到初三时，有个与我家为邻的“好”同学，上学放学总能碰上， 彼此慢慢就走的很近，哥们爱学习本与咱不太对路...... 有天聊两人起来,他 还借了本许纯坊的【几何数学】  给我， 咱也是神不知鬼不觉的就喜欢上数学，时间长了，渐渐也带动了对其它学科的学习。初三这年，咱的悟性被这同学点醒，人也发生了不小的改变。就在之年， 北京恢复了重点高中，应届生均有同等的机会投考，机不可失，可同班同学这才醒过么了，想起了学习，由于缺的太多，不少挺聪明的孩子都失去了机会，而咱只是抓住了时机，比别人早了一步，考上了重点高中。

人步入中年，有家有工作，虽不像“干大事”的成功人士忙前忙后，可也过着普通人之生活，可就是如此“普通”也会有不同的烦恼， 来自家庭， 来自父母儿女，来自事业，来自健康......诸如此类的都会影响生活工作各个方面，如何解扣？人到了这个年龄， 不能再靠年少时的“悟性”，而是要开启人生的第二春，  进入禅之空灵，遁入无思之境界， 以无见有，以空见实，无为而治 的状态， 人若能悟到如此“宁静致远”之道道，习以致用，淡化中年之“不快”，会超然许多。这也是为什么，不少人此时寻求宗教之关怀，板依信仰，至少内心之超脱，让生活得一份平安。

时至暮年，经历了人生的林林丛丛，起起伏伏，或许过往的悟性 ， 引领你的生活喜乐交加，或许不足的悟性，让人不悲不喜，无论如何，到了这年纪已经积累了太多太多， 社会关系和家庭关系也是“错中复杂”， 如果倚老卖老，处处插足，只会越活越累。 但凡能悟出“厚积薄发”，超越过往，超于所有，淡入清闲，或是“寿比南山”......

人一生的各阶段，都有可开启的”悟性“，能否被点开，见仁见智，看造化....