糖豆同学5岁前看了爱因斯坦的“相对论”“space time”……. 科普扫盲片。（因为一个阶段他特别‘饭’老爱。） 虽然十有八九拎不清那么深奥的理论，但不妨碍他能记住些引起“共鸣”的内容。（请看“物理启蒙篇”）被“扫盲”之后，如果糖豆大人们教育他“时光不能倒流，需要抓紧时间”等等，他会非常理直气壮地搬来些他“断章取义”的理论来辩驳。他真的相信时间只是另一个dimension（空间），可以bend（被弯曲），也可以back（被倒流），只要“scientist knows how to travel faster than the speed of light！”（只要科学家知道如何超光速运动）貌似当初看的卡通片里有一个speed／time的座标图？

和小朋友“斗嘴”是很有趣的事情。（不耍无赖的时候哦！汗！）他言辞给力，挺有“急智”。在接受“相对时间”知识扫盲前，糖豆对于我们大人让他别磨蹭浪费时间的话也是很不受用。那时候，也就4岁左右吧，他会到处逛悠以躲避洗澡，吃饭等等他认为“浪费时间”的事情（汗！）。一天晚上，我语重心长地劝他，告诉他“时间过去了就不会回来了”，小朋友咯咯坏笑，手指着闹钟说：““Of course it can! See, after 11:59 tonight, it will be 0 hour again!” 一边说，还一边手指着clock！“See! It goes around and around!” (瞧，它就这么老一圈一圈的重复！) 整一个偷换概念啊！

现在有料可查的，我们糖豆同学对“时间”有初步认识是要等到他2岁半后了。也就是他会数数开始（请看“数学启蒙篇”）。他老爷坐车闲得无聊，就开始研究车里的digital clock。他从那里弄明白了“两个点点后面的是60到顶”（一小时60分钟），“点点前面的是12到顶”（12小时一轮回）。大人们一边开车一边启蒙：“点点前面的是Hours，后面的是minutes。一天…”。

等到他3岁超过了，在没有很明确的加减意识前，他开始“算时间”。有一阶段，糖豆大人们开车不得耳根清静！他不时地要问问“还有几分钟就到了？”“几点能到达？”比如当时是3：24,我们回答“还有25分钟吧”，他会算（其实是count up往大了数数）：“哦！3：49分能到了！”或当我们回答：“4点能到了”，他就算了后说：“那还有36分钟呢！”（那是往小了数数）等等。直到我们换了个GPS，上面有“到达时间”“车程时间”显示，他就再也不问了。（窃喜！）

稍稍在提前点儿吧，看见Costco有一本大大的board book：封面上有一个可以转动指针的analog钟。买了来扔在车里让他解闷儿。家里的确先需要给他“上课”。小糖豆脑子比较好使，很快的就算彻底扫盲了。那是他去“梦”校之前的事情了。他大约3岁半时的家长会上，美女老师就已经证实了这一点。我们糖豆大人真觉得孩子遇到了好老师：认真负责，观察仔细。

糖豆最近（5岁4个月）曾问：“一天有几分钟？”我知道小朋友又是明知故问。果然他说：“24 times 60！”（24乘以60）。我就问他“一年有几分钟？”他反问：“leap year or not leap year？”我说“2013年”，他说“365 times 24 times 60！”然后他自己说了“2013年有多少秒呢？再times 一个60吧！”

糖豆同学对于“星期”和“月份”的扫盲其实要比“时间”更早。2岁8个月。当时不存在“理解不理解”的问题。他开口很晚，而且去学校前是纯中文教育。某一天，当妈的我一时兴起，就让他跟着我说Monday, Tuesday…Sunday。他当时乐呵呵的觉得好玩儿。以为我是做游戏呢。在短短几分钟内就记住了顺序和各个名称。我尝到了甜头！4天之后，故伎重演。这次是January，February… December! 他还是一样地乐呵呵跟着我重复。5次！就5次啊。之后，我们去后院跳trampoline（跳跳床）。在蹦跶的过程中，糖豆小朋友就这么照单全背了出来！乐得糖豆同学的老爸大喊：“儿子记忆力和我有得一拼啦！” 从此以后，这一周7天，一年12个月就没有搞错过了。

糖豆同学善于举一反三。比如，在他3岁4个月的时候，前一天教他写了March 3, 2011，当天，他不需要提醒就写March 4, 2011。当然，他也非常喜欢偷懒。一旦知道March可以写成Mar.， 他一准不肯再写全名。后来，知道得更多些，April 1, 2011就被他写成4－1－11！大人们也互相安慰：基因决定一切！呵呵。从那以后，糖豆同学充分发挥他对于“今天是几号，星期几”之类的问题的“深刻理解能力“。家里人也不时去问问他，其实就是找找乐子（汗！）有一阶段，他一直专注于画自己的年历！糖豆这方面的“天赋”也被他的美女老师挖掘出来了。某一次，因为一件有关时间的事情，我和糖豆在家里有了分歧。第二天去问老师。结果被“开心”地教育了一番：“你居然还doubt他？在日期问题上，这小朋友是‘永远正确’的！我都已经不再怀疑了。有时候懒得看calendar，只需要问他就行了。他连日历上的events安排都记得。哈哈。”除此之外呢，糖豆对于家里人的生日（连同出生年份），“去年感恩节是几号？”“去年第一场雪是几号？”之类的问题都应付自如。

糖豆是个很“欢乐”的孩子。时不时地自己弄些乐子。他4岁左右的时候，某一次我带了他去Costco退货，他瞄见cashier register 机器显示member number，小人呵呵疯笑起来：“Member Number？！ September, October, November, December, and CUCUMBER！” “笑点”就在于那个最后的“cucumber”！这个“经典”他保留了一年有余。

糖豆过了4岁生日后不久，遇到了Winter Solstice（冬至？）December 22；他还记得Fall Equinox （立秋？）是September 23。我随口问他是否知道Spring Equinox（立春？）会是什么时候。他想了一想说道，“I don’t know which day, but it will be in March. Probably 21, 22 or 23!” （我不知道会是哪一天，但会是在三月份。可能是21, 22或23日？）糖豆大人们惊喜之后推断：多半是糖豆小时候的天文知识底子吧！3岁前，糖豆十分‘饭’天文（请看“天文知识启蒙”）。那时候，他就知道了“天文意义”上的“一年”（绕恒星一周）和“一天（行星自转一周）是什么意思。那时候，他还对比着太阳系其他行星的“年”和“日”，觉得甚是有趣。这个“公转”的定义是深刻在心了吧。半年后，在糖豆“扫盲”地理知识后（请看“地理知识启蒙”），他就更进一步地了解了为什么会有Solstice和Equinox，以及地球上四季的问题。在他5岁多些的时候，某一天，他很“突兀”地说：“I think there some part of the Earth only has two seasons, like near Equator. Some place might only has 3 seasons, but we have all 4 seasons because we are far away from Equator or Arctic Circle!” （我想地球上有的地方只会有两个季节，就像在赤道边上。有的地方有3个季节，而我们4个季节全有。因为我们离开赤道和北极圈都很远。）（他认为“赤道只有两个季节”是将两个概念混淆了：一年四季vs.雨季和旱季）这是典型的糖豆，他的思路有时候会到处“飘”。

对于有些“天文知识”底子的糖豆来说，“白天，黑夜”，“AM，PM”，时间被“统一”，“time zone”等等问题都还是容易理解的。而且，糖豆一家在中国还有许多亲朋好友。小朋友连带着就知道了个“时差”问题。 iPhone上设置了2个时间：一个这里的，还有一个当然就是中国的。他自己呢，时不时地去瞎设置些地方看看“那里现在是几点了？”也算是另类的“hands on”教育吧。

对了！糖豆同学时不时地会“纠正”我们：“一天其实是23小时56秒钟！”还有，他2年半前很喜欢“研究”月亮的phases。当时，他只是知道了为什么我们会看到不同形状的月亮。在他4岁过中国新年的时候，我们不失时机地介绍了什么是“阴历”。（呵呵，就差没有介绍什么叫“黄道”了！）