根据美国国家教育进展评估委员会6日公布的数据显示，在2011年全国阅读会考的词汇部分中，在总分为500分的词汇考试中，八年级学生平均只得265分，四年级学生平均218分。近半数八年级的学生不知道「渗透」(permeante)的意思，也不知puzzled就是困惑。教育工作者认为，这些都是学生应当掌握的词汇。

在各年级的词汇考试中，非裔和拉美裔学生的考分均低于白人和亚裔，低收入家庭的学生不如富人家庭的子女，差距为28到31分。在性别差异上，四年级和八年级的女生比男生分数略高，但12年级男女生的考分相近。

由上面的数据让我联想到: 正因为美国学生不仅数学差，现在就是字汇的能力也这么差，所以即使美国普及的公立大学是那么的容易进。但能毕业的美国人却不多。根据美国劳工部的统计，2011年也就只有68.3%的美国应届高中毕业生继续其大学的学习。但能拿到美国本科大学文凭的， 那可更是少之又少了。2011年，美国25岁以上人口中，只有30%左右的成年人有本科文凭， 那每年又只有多少孩子从大学毕业?

与这坛子上的许多优秀学生相比，简直就是一个天，一个地！

美国是一个糟糕的普及教育。优良的精英教育！自由选择! 各尽所能! 美国的教育特色。

能理解

http://quickfacts.census.gov/qfd/states/00000.html

http://www.bls.gov/news.release/hsgec.nr0.htm

http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_attainment_in_the_United_States

http://www.nytimes.com/2012/02/24/education/census-finds-bachelors-degrees-at-record-level.html