枫林舒语
枫泽润目绘春秋， 林韵拂耳诉欢愁。 舒眉展颜瞻星月， 语尽回眸返部洲。
正文
前几天读到月朗姐姐（zqy68）关于夫子的“学而时习之”和心学王阳明的“知行合一”的言论，同感颇多。不由想起库房里有一老博文的修改后稿，不如借着余温，冷饭新炒一翻。见过老版本的亲们莫要烦躁，其实新版刷了很多很多油漆滴~~
奥巴马教改对学生眼界和思维的要求以及对策
正在改变教学模式的的奥巴马教育改革提案将取消应试教育，中小学教育从重视考试分数转变为全面考察进入大学或就业所需技能。除了标准化的阅读和英语测试，学生在其他科目的表现也会列入总体评价。奥巴马教育改革提案除了要求与实际结合的思维能力、解决困难能力以及利用科学技术和获取信息的能力，还强调了创造发明能力、沟通能力、协作能力和全球意识。这既是要求能和不同国家、文化、宗教背景的人进行有效的交流和合作。大学录取学生的评估将非常不同于现在的标准，将历史、自然、科学和艺术等学科成绩都列入了评估范围，而且要考察解决问题的方式、思维过程和创造力。
奥巴马教育改革其实就是在强调“读活书”和整体素质，而对于精于提高子女课业成绩的中国家长，如何开阔孩子眼界，启发创造性思维和对事物多样性发展性的理解就成为中国家长必须面对的课题。也就是说，如果把培养一个孩子比作一场战役，家长在重视局部战斗的战术时，也不能忽略战役全局的策略。奥巴马教育改革又将“行万里路，读万卷书”这种求知和自我修养的模式提到了家庭教育的前沿。读书实质上是通过研习书籍来获得间接知识；但只读书是不够的，还要亲见亲历，使知识具体化，真正从内心领会，才能应用于实际。荀子说“闻之不见 ，虽博必谬”。荀子还说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。亲历躬行”、“参证精思”使得对知识的领悟上升到另一个层次；同时接触不同的人，体验不同的文化，领略风俗地貌的差异，体验者的思维就会更开阔，更能理解接受事物的多样性和发展性。
司马迁的父亲一定不知道奥巴马教育改革，但是作为一位高瞻远瞩的父亲，为今天面对变化的中国家长提出了一个解决方案。司马迁的父亲寄期望于儿子修史，要求二十岁的儿子漫游全国。在为期两年多的的漫游中，司马迁亲身体会了很多书籍中记载的史实，同时走访了许多了解历史的人，获得了很多书籍上没有记载的历史资料，完成的是为写《史记》做准备的一次实地考察。十五年后司马迁受皇命奉使西征巴蜀以南，到达四川西昌、汉源一带和云南曲靖一带，也为成功奠定的坚实一步。回观同样身任太史令（国家图书馆馆长 ）的司马父子，司马迁除了年龄上胜于父亲，更重要的是具有亲身感受的知识，在游历中获得了书本上所不具有的资料和视野；游历激发司马迁的创造力和思维，创新出不同于以往编年体的记转体巨著。司马迁的父亲作到了“闻”，司马迁达到了“知”和“行”。
司马迁在当时的历史条件下是一个幸运儿，有一个理念开阔的父亲，而且在十年寒窗后并没有就业压力，从而奠定了步入成功的基石。现在的孩子相对司马迁来说是幸运的也是不幸的。幸运的是，在物质丰富的今天，寻常百姓家的孩子可以经常出游，边学边游；而且当地资源也为孩子提供了机会。不幸的是，在通讯交通发达的今天，孩子要面对要了解的学科和文化种类更多样复杂；更不幸的是，奥巴马教育改革提案把对思维和眼界的要求提前到了高中，即使家境宽裕的孩子，也没有象古人那样“突击集中游历”的机会。
旅游和度假不同：旅游是游看世界；度假是远离生活常态。旅游出发前要做足功课，对目的地的景点内容、时间安排、备用方案要考虑清楚。度假则是找个地方闲散，不考虑时间和行程，只考虑放松和血拚。古人把“行万里路”放在了“读万卷书”的前面，这是强调重要性而不是次序。没有开阔的眼界，读书也只不过是“死读书”和“读死书”。现在如果家长结合学校课程安排旅行，或著引导孩子出游前做好知识准备，这就是“不闻不若闻之”；旅游即身临其境地学习，增长见识，所谓“闻之不若见之”；孩子深刻理解的理念会潜移默化地赴之于人生践行，即“知之不若行之”；孔子讲“我之游，观其所变”，可以选择一些地点，每隔几年重游，随著孩子的成长，也能在不同的旅行中“察我所变”，懂得事物是发展变化的。而“亲历躬行”、“参证精思”是获得这些宝贵人生财富的必由之路。
如果仔细计算一下，一次旅游的费用几乎与学乐器绘画之类的一种课外活动的年开销接近，而且家庭旅游的一些费用是互减的。就是说孩子旅行一次的费用近似于多一个课外活动。当然，旅游是集中消费，从感觉上不同于分散开销。其实开阔眼界，体验外界何尝不是对孩子更基本的投资，就象给孩子买书或借书。一个人的视野和思维是在少年时期培养的，等孩子的学习模式和眼界已经基本固定时，不是所有没有旅行习惯的人都能习惯用旅行去丰富阅历的，就如同让一个没有阅读习惯的人在成年以后突然要通过阅读来学习一样地可能不适应。而且，在北美还 有很多当地资源可以平时利用。在当地博物馆的免费开放时段定期参观的新展品和少儿活动；参加社区附近和图书馆的不定期活动；而且这些活动都在随奥巴马教育改革做调整。这些对于多数家长只要花时间精力就能做到。
当有的孩子将从实际中获得的思维和视野应用到日常学业、学校申请和初级工作的同时，有的孩子却还没有起步。所以说，对于孩子，开阔眼界和思维不是奢侈消费。而是人生的基本投资。奥巴马教育改革的核心是强调一个学生面向21世纪的整体素质。带孩子走走看看吧，孩子的眼界、解决问题的方式、思维过程和创造力是要靠年复一年的积累，可不是上阵前能磨快的枪。
奥巴马教改对学生眼界和思维的要求以及对策
正在改变教学模式的的奥巴马教育改革提案将取消应试教育，中小学教育从重视考试分数转变为全面考察进入大学或就业所需技能。除了标准化的阅读和英语测试，学生在其他科目的表现也会列入总体评价。奥巴马教育改革提案除了要求与实际结合的思维能力、解决困难能力以及利用科学技术和获取信息的能力，还强调了创造发明能力、沟通能力、协作能力和全球意识。这既是要求能和不同国家、文化、宗教背景的人进行有效的交流和合作。大学录取学生的评估将非常不同于现在的标准，将历史、自然、科学和艺术等学科成绩都列入了评估范围，而且要考察解决问题的方式、思维过程和创造力。
奥巴马教育改革其实就是在强调“读活书”和整体素质，而对于精于提高子女课业成绩的中国家长，如何开阔孩子眼界，启发创造性思维和对事物多样性发展性的理解就成为中国家长必须面对的课题。也就是说，如果把培养一个孩子比作一场战役，家长在重视局部战斗的战术时，也不能忽略战役全局的策略。奥巴马教育改革又将“行万里路，读万卷书”这种求知和自我修养的模式提到了家庭教育的前沿。读书实质上是通过研习书籍来获得间接知识；但只读书是不够的，还要亲见亲历，使知识具体化，真正从内心领会，才能应用于实际。荀子说“闻之不见 ，虽博必谬”。荀子还说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。亲历躬行”、“参证精思”使得对知识的领悟上升到另一个层次；同时接触不同的人，体验不同的文化，领略风俗地貌的差异，体验者的思维就会更开阔，更能理解接受事物的多样性和发展性。
司马迁的父亲一定不知道奥巴马教育改革，但是作为一位高瞻远瞩的父亲，为今天面对变化的中国家长提出了一个解决方案。司马迁的父亲寄期望于儿子修史，要求二十岁的儿子漫游全国。在为期两年多的的漫游中，司马迁亲身体会了很多书籍中记载的史实，同时走访了许多了解历史的人，获得了很多书籍上没有记载的历史资料，完成的是为写《史记》做准备的一次实地考察。十五年后司马迁受皇命奉使西征巴蜀以南，到达四川西昌、汉源一带和云南曲靖一带，也为成功奠定的坚实一步。回观同样身任太史令（国家图书馆馆长 ）的司马父子，司马迁除了年龄上胜于父亲，更重要的是具有亲身感受的知识，在游历中获得了书本上所不具有的资料和视野；游历激发司马迁的创造力和思维，创新出不同于以往编年体的记转体巨著。司马迁的父亲作到了“闻”，司马迁达到了“知”和“行”。
司马迁在当时的历史条件下是一个幸运儿，有一个理念开阔的父亲，而且在十年寒窗后并没有就业压力，从而奠定了步入成功的基石。现在的孩子相对司马迁来说是幸运的也是不幸的。幸运的是，在物质丰富的今天，寻常百姓家的孩子可以经常出游，边学边游；而且当地资源也为孩子提供了机会。不幸的是，在通讯交通发达的今天，孩子要面对要了解的学科和文化种类更多样复杂；更不幸的是，奥巴马教育改革提案把对思维和眼界的要求提前到了高中，即使家境宽裕的孩子，也没有象古人那样“突击集中游历”的机会。
旅游和度假不同：旅游是游看世界；度假是远离生活常态。旅游出发前要做足功课，对目的地的景点内容、时间安排、备用方案要考虑清楚。度假则是找个地方闲散，不考虑时间和行程，只考虑放松和血拚。古人把“行万里路”放在了“读万卷书”的前面，这是强调重要性而不是次序。没有开阔的眼界，读书也只不过是“死读书”和“读死书”。现在如果家长结合学校课程安排旅行，或著引导孩子出游前做好知识准备，这就是“不闻不若闻之”；旅游即身临其境地学习，增长见识，所谓“闻之不若见之”；孩子深刻理解的理念会潜移默化地赴之于人生践行，即“知之不若行之”；孔子讲“我之游，观其所变”，可以选择一些地点，每隔几年重游，随著孩子的成长，也能在不同的旅行中“察我所变”，懂得事物是发展变化的。而“亲历躬行”、“参证精思”是获得这些宝贵人生财富的必由之路。
如果仔细计算一下，一次旅游的费用几乎与学乐器绘画之类的一种课外活动的年开销接近，而且家庭旅游的一些费用是互减的。就是说孩子旅行一次的费用近似于多一个课外活动。当然，旅游是集中消费，从感觉上不同于分散开销。其实开阔眼界，体验外界何尝不是对孩子更基本的投资，就象给孩子买书或借书。一个人的视野和思维是在少年时期培养的，等孩子的学习模式和眼界已经基本固定时，不是所有没有旅行习惯的人都能习惯用旅行去丰富阅历的，就如同让一个没有阅读习惯的人在成年以后突然要通过阅读来学习一样地可能不适应。而且，在北美还 有很多当地资源可以平时利用。在当地博物馆的免费开放时段定期参观的新展品和少儿活动；参加社区附近和图书馆的不定期活动；而且这些活动都在随奥巴马教育改革做调整。这些对于多数家长只要花时间精力就能做到。
当有的孩子将从实际中获得的思维和视野应用到日常学业、学校申请和初级工作的同时，有的孩子却还没有起步。所以说，对于孩子，开阔眼界和思维不是奢侈消费。而是人生的基本投资。奥巴马教育改革的核心是强调一个学生面向21世纪的整体素质。带孩子走走看看吧，孩子的眼界、解决问题的方式、思维过程和创造力是要靠年复一年的积累，可不是上阵前能磨快的枪。
前面那篇《婚恋中的自尊》，家丑不可外扬，一向都是旧时代女性的思维模式，今天，仍有相当的一部份女性有此观点。这是可悲的。
希望所有的女性可以勇敢地面对人生。：）
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飘飘说得在理~~还要把握人生，在得之不易的平静中要调整自己，同样不要受外界影响认为单身是家丑，从而仓促进入另一个不幸~~在美国，迅速进入另一段婚恋不利于抚养权。
谢谢桐儿姐姐惦记~~
前面那篇《婚恋中的自尊》，家丑不可外扬，一向都是旧时代女性的思维模式，今天，仍有相当的一部份女性有此观点。这是可悲的。
希望所有的女性可以勇敢地面对人生。：）
扬州炒饭也上过，还是冷饭新炒^_^
原来是文化大餐。。。，滋润了心田。林枫妹妹和娃儿们夏安（＾Ｏ＾☆♪
开放式的教育正是我们这代人所欠缺的~~其实诗歌创作也是一个需要想象力和创新的开放思维过程,所以很多作者都去采风,不能想象成天猫在屋里成有什么象样的作品...和飘飘谈诗有班门弄斧之嫌~~
开阔眼界和思维对孩子们来说真是非常重要。
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这是一个长期过程，不可急功近利~~
原来以为司马迁能写出史记是受刑之后的发奋图强，原来更是得益于其父的教育，谢谢林枫的分享！
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发奋图强也要肚子里有货啊~~要从以往有限的编年体的材料整理成纪传体，很多内容都是从司马迁的多年游历搜集而来，例如很多韩信的资料来自韩信的家乡。。。
司马迁修史原因说有几个，但是呈父命是被普遍认同的说法
这么大的孩子，可能不愿意跟着父母玩了~~其实父母能作为的没有几年~~
谢谢林枫分享好文，问好！
原来以为司马迁能写出史记是受刑之后的发奋图强，原来更是得益于其父的教育，谢谢林枫的分享！
是啊，要单飞了。现在知道我今年为什么这么忙了吧？不只是种花呢：））。
我也不知道她怎么申请的（不是卖关子），基本上有点类似夏令营，是州政府为高中生开的夏天的活动，只是我们要掏好多钱，把她送上飞机。先去韩国再去北京。
走走看看是学习的延伸模式，而不是完全的替代~~走走看看似乎更象一个集中阅读项目，事先没有最基本的知识准备，看了也收获不大~~
桐儿姐姐的孩子都这么大了~~如此有趣有益的活动，哪里组织滴？~~
这种投资不仅仅体现在金钱形式上，更需要大量时间和精力去观察孩子，在众多资源中作出选择~~
焕华，你府上的留言板快成黑洞了~~
“带孩子走走看看吧”！ 俺孩子今年夏天自己就走出去自己游世界了。她去亚洲做一个多月的旅游考察：）。很好的activities。
顶！