“励志故事”的随想

Jackstand 死顶子

儿子每天晚上睡觉前，都要磨着大人给讲个故事。俺的脑袋里，照例是装了一些个基本上中国人都会的“孙悟空”系列，以及“孙敬修”系列。。。。就一一翻出来，讲给儿子听。

儿子一天天大起来，小脑瓜里也不知从哪趸来了些个有时候令我都吃惊的知识。什么九大行星啦，什么火山，地震啦， 什么飞碟，外星人啦。。。于是，这些个故事他就不爱听了。

夫人发话了：多讲点有用的，励志的，对将来孩子的前途有好处。

圣旨既下了，就只有遵照执行。

俺家的夫人，所下的圣旨有无数道，还真没有错误的。一出了什莫事情，你总能听到：我不是早就说了莫。。。。。人家早有旨意，错误吗，照例是执行者的事情。

讲什莫能够励志哪？俺脑袋中立刻浮现出了以下一些个著名的故事和人物：

1． 卧薪尝胆的故事

2． 头悬梁锥刺骨的故事

这是古代的，还有现代的：

1． 董存瑞的故事

2． 刘胡兰的故事

3． 邱少云的故事

4． 黄继光的故事

5． 。。。。

于是，第一天的晚上，俺就给儿子讲了卧薪尝胆的故事。其中，最为震撼的内容，就是高潮时的两个经典场景：

1． 勾践为了骗取吴王的信任，宁可去尝吴王的排泄之物。

2． 勾践为了提醒自己不忘复仇，天天要睡草棚，舔苦胆。

俺儿子听了眼都直了，对勾践的行为大惑不解。

第二天，俺就想了很多，觉得这些个故事还是不要现在就给孩子讲得好。如果要讲，最好等到孩子心智成熟以后，否则，励志不励志先放在一边，很可能会引起不必要的麻烦。为什莫哪：

1． 卧薪尝胆的故事，如果我的儿子讲给他的同学听，由于他讲的可能不完整，或人家小孩听的不完整，反映到老师那里去，很可能会变成“语言粗俗，具有侮辱性”。老师就有可能给你写条子。再严重一点，请到学校喝茶也不一定。

2． 头悬梁锥刺骨就更加血腥了， 说不定就够得上叫警察了。没看见电影刮痧莫？

至于下面几个，更是与学校的安全教育相违。这里的孩子们，天天被老师们灌输的是如何注意安全，如何保护自己。如果他要是讲给人家这些个舍身取义的故事，后果也许就是不愉快的。人家听了不一定就会觉得这些个人物有多光辉，多灿烂。按照人家这里的规矩，有困难，打911，找警察。人家不鼓励一般情况下的取义成仁行为。相反，人家教给你的，是时刻准备着如何安全逃生。特殊情况也是有的，如，彗星即将撞地球时，你若光辉了一把，拯救了地球，人家也一定会把你当成英雄的。但如果在餐馆碰上歹徒打劫，人家推荐的做法是，按照歹徒的口令，先“趴下”和“少废话”再说。否则，让歹徒爆了头，人家不但不把你当英雄，反而会觉得你对自己的生命不够珍惜和尊重。

说到底，这是文化层面的冲突，价值观取向的不同，谈不上境界的高低贵贱之分。俺私下觉得，人家这边的教育方式，还是更温情些，更和谐些。

你如果非要讲这些故事，最好保证你的儿子能给人家讲清楚，人家听了再讲给别人也能不走样，出了口舌官司你还有能力和精力去亲自出马摆平。这莫费事的事儿，俺是不想自找不自在了。

既然励志的故事不好讲，那美国的小孩儿就不励志了吗？

人家老美怎末教小孩儿，我没有见过，不敢乱说。但俺想，现在大家都知道了，这边是不能打小孩儿。既然大棒子不让使，剩下的，就只有胡萝卜了。

今年夏天，我就在学校留给家长的信中，看到这样一句话：打开一本书，对孩子来说，就等于打开了通向另一个世界的一扇门（原文记不清了，大意如此）。俺禁不住惊叹一声，老美的教唆功力，真是太深了！！！

看看人家，再想想我们的“颜如玉”，“黄金屋”，。。。我于是有了以下结论。

1． 我们读书的动机和目的真他妈太俗了，真应该彻底反“N”俗了。

2． 难怪我们会出那麽多贪官，而贪官又会有那麽多“N” 奶。地基打得就不正，就由不得房子不歪。

然而事情到这里并没有完。勾践的“卧薪尝胆”裨益了多少有志之士俺不知道，俺只知道，后来的那些个中国人，却吃定了这个大瓜落。俺估计，说出“宁可错杀一千，绝不放过一个”的人，肯定是受了这个故事的再教育的。只是可惜了那些个被杀的，他们兴许真没有动过做一把勾践的凡念。更厉害的是，现在大家都读书识字了，又都被这个故事励过志。真要是到时候有个风吹草动，谁还能放过谁？只有杀他个干干净净罢了，防“伪”杜“践”是也。

。。。。。

“小喇叭今天就广播到这里，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀。。。。。。”