(山静）

4.1 纽带

我们都在这条船上
不同的天资，志趣，机遇，背景。。。
成功成才幸福快乐与否
我们在不同层次上下沉浮
 
蓝领或白领
卖体力或高科技
有几多人的经历
总是Merry-Go-Round？
 
尽管有不少异数
我们多靠教育改变命运
在理性社会公平竟争
它还算是最有效的的调节器
也是纽带沟通联结心与心

可是，即便在客居之地
从穷州到富州从公立到私立
 Per pupil annual funding
差距十万八千里
（从几千到几万$ 不等）
都用ACT, SAT标准考试筛滤
考生们谁输谁赢
是否就只能听天由命？
 
当教育本身也分三六九等
成为“perpetuate inequality” 的工具
该如何去缩小人与人之间
南北东西黄红黑白上下的距离？
。。。
 
4.2 我. 我们

为什么对很多事情
我们会变得无动于衷？
是一些什么样的因素
让曾经满怀热情满怀希望的人们
尤其是Baby-boomer Generation
患上”apathy” 的癌症？
 
此时此刻，“我”在哪儿？
是在豪华游艇上
正驶往$25,000一夜的旅游圣地？
是在观摩身着上亿钻石衣女的车展？

“我”是否有望经历比尔. 盖茨的奇遇？
 “我”能否玩得转巴菲特的魔方？
 
或者，“我”是在生着生不起的病
深陷在一个媒介够不着的地方
常年挣扎着穷对付饥荒水荒？
 
从民以食为天
到“insatiable desire” 泛滥
钱，欲，无止尽的贪婪
作为这条船上的一员
扪心自问，“我”是否可以
无限制地消耗七十亿人
共有的资源？

也许，“凡存在都是合理的”
 但如果我们选择的生活方式
让下一代人还未出生
就已负债累累
家不成港湾人难以为人
你我他/她守不住相依共存的anchor
到头来谁能又过得安稳?

唯愿上帝保佑
在冰与火交融的水面
我们共乘的这条船
能顺利航行，免灾避难
 
2012 5 4