说实话，去之前咱非常兴奋，这是咱平生第一次作为家长参加的家长会啊！想我上学时候，经常被请家长，提起家长会就想抱头鼠窜，现在咱也当家做主媳妇熬成婆啦！结果呢，所谓的家长会就是老师拿出一张纸，一条条告诉我乐乐会干什么，包括画圈啊，单腿跳啊，会clean up 比较responsible啊，说话大人能听懂，会数数什么的，反正就是废话一篇，她说的我难道不知道吗？谈到最后，老师问你觉得自己孩子的优点啊，强项啊，喜欢什么啊，我一一报出，包括我觉得乐乐很independent，可以自己玩，语言能力好等等，喜欢玩水，看电视，反正就是爱玩呗！还有最后一个问题，老师问，你希望下一步咱们一起对她work on什么，我说，啊？没啥吧，我觉得她挺好。老师愣住了，然后说，总有要work on的下一步目标吧？我一想，觉得这样说显得很骄傲似的，就说，啊，现在还不认几个字母，不过没关系。老师说，那就表格上写上下一步认字母吧，我赶紧说，不用不用，认什么啊，早晚认得的，不用了。老师这次真的是愣住了。然后我就赶紧拜拜，抱头鼠窜了。话说，这小时候当孩子，咱抱头鼠窜，现在当了家长，怎么乐乐优哉游哉，我还是抱头鼠窜呢？下半年准备换个大学里的幼儿园，老师都是本科硕士文凭，同学们的家长都是大学老师，估计一群推妈推爸，到时候可能压力更大了，我得顶住！决不做推妈！--------------------------------------------------------------------------------------------------------------话说，咱回家以后反思了一下，觉得还是有些地方可以work on的。我希望乐乐能够work on manners，能够respect others, especially kids that are younger than her or not as good or strong as her. 还希望她能有同情心，不过这一点我一直都不知道怎么work on，准备明天问问老师。今天是看了那张废话的纸，没有认真对待，知识我不推，不过做人还是要discipline的。推及其他的关于推不推的话题，比如学钢琴还有别的，我坚决不送，不过如果她们自己提出要去，那我就送，什么时候不想去了就不去，就这原则。我小时候学过2年钢琴，1年琵琶，6年书法，2年级开始学英语，还有其他七七八八别的，基本上那时候能学的咱都学过。结果呢？钢琴当时倒是弹些别的，也在小朋友里能得瑟（那时候别人都不会啊！），现在只会小星星，书法也曾很自豪，可是现在也拿不出手了，嗯，英语还行--是后来练得。我的体会是，这些东西，长大学要快得多，我一朋友，高中练了2年，十级了，当然不排除人家比我有天分，可也就是个普通人，你听说过普通孩子2年十级的？所以啊，我的结论就是小时候就且玩吧！不逼孩子学琴，是的，坚决不！但是我自己要学了。我准备参加一个adult 8 weeks的钢琴班。我自己现在有时间有兴趣，自己想玩，我就去学了，美国这个地方，我喜欢的不多，可其中最重要的一点，就是什么时候开始都不晚的这个劲头，那么，还急什么呢？论坛里朋友说害怕别人都学，自己孩子不会自卑，这个问题我也飘过，这个问题如果bug her，那她跟你说了你再送啊，不迟啊！如果她有什么烦恼不跟你的话，那可就是比不会钢琴自卑更大的问题了，这样的情况，在美国很容易出问题的。