by niuyear

读书不在泛读，在精度，而精度需要的就是不断提问

泛读的量不在大，其实超过100本已经完全没有作用了。

尤其是西方的图书，作者都是身经百战的，完全知道读者的阅读心理，知道如何控制读者寻找阅读快感。因此，足够的量只能是变成一种满足快感的简单方式。不能被作者带着走。

所以才要精读。精读是超越作者最好的一种思考方式的培养过程。所谓critical writing技能的核心同样建立在精读的基础上。

父母不断地提问才是强化孩子精读的方法之一。

问小孩问题的时间，是边读边问呢？还是读完了再问？还有小儿上preschool，象他这种年纪的娃娃，哪种更适合他呢？

来源: niuyear

首先不要破坏他阅读的乐趣，如果中间问，会严重干扰他的阅读快感，这样日后的阅读也会受到影响。

在他阅读完五本以后，重新拿出第一本，让他阅读，他会说我读过了，此时，你好奇地问，真的吗？然后开始提出你的问题，一定要先简单，比如主人公叫什么名字？然后就是，主人公第一次出现时的场景是什么？然后，就是第二个出现的人物叫什么名字？等等细节问题一点一点问，一般是在进行了五本图书这样的训练后，才可以添加一些生僻的词汇来问。

重要的要点是，一定要关注兴趣的前提，如果一旦发现他的兴趣丧失，就不要问了，换一个时间。

这是一个系列的阅读方法指南，我曾经在中国指点过100多个家长，得到的反馈是，其中70多个孩子的作文是学校前列的。而且，都特别热爱写作，热爱读书，同时也掌握了如何阅读图书的关键技巧。

这样读书，读一本等于大约五本。