儿子的疑问：为什有叫张同志李连长等的烈士？

我想回答但回答不好儿子的疑问：为什有叫张同志李连长等的烈士？

大概是为了庆祝我们亲爱的祖国60岁生日的需要，儿子所在的学校，一段时间以来，都在通过不同的方式，在对孩子们进行中国革命传统教育。比如，老师教读革命金典，教唱红色金典，看反映中国革命题材的老电影，学校请老八路、老解放，和光荣院的革命老前辈，来给全校的同学老师做报告，学校组织各年级分批地到烈士陵园瞻仰烈士，拜谒并送上花圈，向为人民，为新中国而英勇牺牲，永远长眠于中国这块热土上的烈士致哀和悼念，等等。

儿子这段时间，每次回家，都要说说学校组织他们参加活动的内容，说说自己的想法和体会，当然，这里面，并不全是我这个儿子自己主动开口讲得，有些时候，是在我们作父母催促的情况下讲的。通过我对儿子的观察，刚开始，好像儿子不像我们在他那个年龄，在接受了革命传统教育以后，所具有的或是该具有的感受和体会。而且，还是很强烈。我总觉得，他好像没有上心，虽然，有些时候，他会主动讲一些事，一些个人的体会。

他没有上心的原因，我想也不用多说，大家都是知道的，而这样的孩子，绝不是他一个人，可能不少的小朋友都会像他那样，对这些教育，有点无动于衷，有点好像什么事都没有发生似的，那就更别提有心灵深处的体会了。我偷偷地看了他的日记，流水账居多，没有深刻的体会居多，那就更别提文采了。

儿子这个样子，你能去责怪他吗？这是不能的。瞧瞧我们，再瞧瞧我们周边的社会环境，更瞧瞧我们，包括孩子们，都无一例外地身处在金钱社会的滚滚洪流之中，更处在商业社会的滚滚红尘之中啊！你说，我们自己都是成天埋头拼命赚票子，哪里会理会窗外任何事儿呢？我们又能让我们的下一代怎么样呢？你让他要用心，要上心，好好接受传统教育，他听，那是最好不过的了，要是他不怎么听得进去呢，你又能把他怎样呢？强迫？我和妻子私下里开了个玩笑，要是强迫他接受传统教育，而且达到了效果，那他不是会有一天，会比我们的觉悟还高？会成天指着我们，鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的，你们这里没有做到艰苦奋斗，你们那里没有做到团结帮助别人……那要真的是这样，也就好了。可是，可能吗？

对了，还是说说我们都是这个样儿，你能叫我们的孩子们能怎么样呢？这个话题，就从儿子前些天去烈士陵园回来后开始讲起。那天，听他妈讲，儿子下午放学回来后，书包一丢，就一个人呆呆地坐在沙放上，一言不发，做沉思状。在做饭的儿他娘，发现孩子如此这般，不像往常那样，还没有进屋，他的喧闹声就会从楼梯口传来，而且还是又蹦又跳，进屋后，话匣子里好像有好多话多话，不管你爱听不爱听，齐刷刷地给你讲出来。

儿他娘觉得不对头，于是，就走上前去问：怎么，小飞同学，今天哪里不高兴哪？为什么不高兴那？连问了几遍，小飞同学才从他的思绪中回过神来，说，今天老师带我们去烈士陵园了。喔！儿他娘明白过来了，于是，又问，去烈士陵园有什么感想和想法吗？小飞同学回答道，我……这个时候我回家了，儿他娘给我说，小飞今天去烈士陵园了，这回来就坐在那里，一言不发，都有一段时间了。

我接过话题问，小飞同学为什么去了烈士陵园后，一言不发呢？他单刀直入地问我：为什么烈士陵园里的刻碑上，有很多像张同志，王班长，李连长这样的烈士名字，为什么，还有很多烈士墓碑上，什么都没有，老师说，他们是无名烈士，那为什么，有些烈士又有名字呢？

我的天那，我心底里暗暗叫到，这下完蛋了。可是，脑子里还是马上开动搜索引擎，在快速地搜索着，小时候，好像听老师讲过这样的问题，可是，现在。我凭着多半是想象地给小飞同学讲，讲过来去。又讲过来，我发现，我也没有讲明白，小飞同学更没有听明白。他问一个问题，就够我受的了：一个班长带领战士们打敌人，难道都牺牲了吗？他们的领导在他们入伍的时候，没有做登记吗？我们上学，老师都要给我们登记！？哎，我都不知道该咋整！