初中第一周，只有四天。明天放假，给劳动节凑一个超长周末。大概用以安慰一些要在劳动节出游的家庭对于提前开学的愤怒。四天里，淘气已经取得了一点小小“成绩”。

小学里，感觉学校和老师奉行“平均主义”。虽然语言和数学按程度分班，四年级开始，在意成绩的学生和家长大都知道哪几个成绩好，哪几个聪明，哪几个不行，学校的基调却是一床大被，尤其不给出色的学生“摆显”的机会。淘气一开始懵懂，稍微明白后，习惯了低调，甚至掩藏，不愿意显得跟别人不一样。

初中说是除了数学，其他课不按程度分班，其实每个孩子的课表都不一样。这一周有的课明确告诉学生要测试他们的程度，以便更好安排教学计划，有些要求填好几页的survey，问的问题已经不回避孩子和家庭的区别。而淘气也抓住了“出风头”的机会。

数学课赢了个小小的竞赛，得到一只铅笔。最后打败的女孩是他小学三门课同班，经常对他叫喊讽刺又对别人说是他最好朋友。今年又是数学阅读同班，按淘气说法还是不太礼貌，但至少正常说话了。

今天的地球科学课最后，淘气画了一张宇宙产生到最后灭亡的简图给老师看。老师看后建议他周末把《时间简史》借回家读。淘气没借回来，家里这本《Hypospace》还没读完呢。

法语课，淘气先用法语对老师说了声“请”，把老师惊讶了一下。有点郁闷的是老师不是侧重于对话，也不从基础的字母和发声教起，目前无序中。

初中两个乐队，concert band 和symphonic band。前者小学乐队成员都可以继续参加，后者要经过audition。五年级末，小学乐队老师就把曲子发下来了，you raise me up 的一段。淘气一个暑假总共就练习了三次还是四次。开学前的两周碰都没碰黑管。

周二报名，周三上午八点半考试。晚上，老妈实在忍不住提醒：“还能吹么？至少今晚练练吧，临阵磨枪，总比由他锈着强。”淘气一边叫着：“我会，我会！”一边还是把黑管装好了。

第一遍，真以为进狼了！练了几遍才算能听，再把节拍器打开，把节奏定定准，他觉得可以了。

第二天回家，美滋滋地说考上了。老师说他吹得特别好，当时就把结果告诉他，其他人要到下周才知道结果。

爸妈都觉得还好头天晚上磨枪了。淘气却不同意：“我的黑管有好日子和坏日子，昨天是坏日子，今天是好日子。”

今天早上趁着爸爸还没起床，悄悄告诉妈妈：“学黑管的人少，乐队还差八个黑管，来考的只有十个。我考上的机会比考不上的机会大很多。”