Public Speech的训练

公众演说的能力虽然可以培养，但是还是要看个人。有些人性格内向、腼腆，尤其是缺乏自信的，逼上梁山时不得不上台发个言，跟要了命似的。相反，有些人天生就性格外向，充满自信，喜欢在人前表现，因此不惧当众发言和表演。

除了性格因素，不愿或害怕当中发言大多是因为担心别人对自己做出负面的评价，甚至嘲笑自己。所以营造一个没有压力， 充满肯定、鼓励和尊重的氛围及其重要。无论是在发言前、发言中、和发言后发言者都能感受到听众对自己的尊重（认真听讲）和鼓励，他的担心和胆怯就会大大减少，自信和兴趣也会提高。

训练孩子的公众演讲能力最好从小范围开始，通常可以在家里营造一个环境，让孩子能有机会表达自己多思想、见解、和意愿。对被动的孩子，最好不要大家围成一圈，然后点名道姓地让他给背一手唐诗或唱一首歌等等，这样只会让他更紧张、更排斥。要在不经意的情况下，给他提供一个机会，比如大家一起读一个故事，一人读一页。或每个人画一幅画或写一小段故事，然后每人轮流念给大家听。听故事时，所有听众都应认真安静地听以表示有兴趣和礼貌，听完后应该提出一些问题， 并且就其短文的某一点给与鼓励和赞扬。

平常在家注意教会孩子基本的社交礼仪和与人沟通的基本知识。 出门时，可以给孩子提供和创造机会与他人沟通和交流。比如孩子想买什么东西，就给他些现金，让他自己去买。有问题让他自己去问，家长不要干涉或包办代替。这样可以帮助他建立自信，培养独立的能力。他会了就不觉得难，也就不怕了。也可以经常让孩子参加一些的社交活动、体育运动等。大家熟悉了，沟通交流起来也会变得轻松自如，大大减轻了心理负担。

总之，不要刻意要求孩子去当中发言或表演，要给他创造一个没有压力或压力很小而且没有人会嘲讽、打击他的环境，鼓励但不逼迫他。相信他会越来越自如和自信。