怎样帮助孩子提高写作？

小学以上的学生在学校里学写作，老师通常采用的是Six Traits Writing Strategies.

Six Traits 包括以下六个方面：Ideas， Organization， Voice， Sentence Fluency， Word Choice，and Conventions. 在训练写作技巧时，应从Ideas 开始一步一步地往下训练，而且要循序渐进，一天做完六个步骤就会显得操之过急，效果自然不会理想。写文章首先得肚里有货，连写什么都不知道，这文章就难挤了。此六个步骤的主要训练方法如下。

星期一： Brainstorm ideas。可以给孩子一些提示，最好写他熟悉而感兴趣的事，比如，我的家，我的小狗。我的好朋友XX。 足球比赛。 参加朋友的生日晚会等等。让孩子在其中选定一个题目。如果他选足球比赛，就进一步提示他5Ws+H。比赛是什么时间，什么地点，什么人参加，做了什么/发生了什么事，为什么，怎么踢球等等。以上内容均需简单写下来。

星期二： Organization。参照头天的Ideas， 写一份草稿，不用在意语法，只要想到什么写什么。把脑子里能想到的都落实到纸上 （First Draft）。四年级以下的孩子最好能图文并茂。

星期三： Voice。 将草稿从头至尾读一遍，尽量使文章紧扣主题，并能清晰明了地表达自己的意思，避免读完了整篇文章还是不明白作者到底要表达什么意思，是什么观点。修改并誊写草稿（Second draft）。

星期四： Sentence Fluency。 重读修改过的草稿(Second draft),将语句不通或语义含糊不清之句子进行修改， 使句子听起来通顺流利，承上启下。并誊写草稿（Third Draft）。

星期五： Word Choice。重读草稿（Third Draft）， 选择生动形象贴切的词汇取代贫乏或不恰当的词语，避免使用俗语，俚语或口头禅。誊写草稿（Fourth Draft）。
星期六： 重读草稿（Fourth Draft），修改文章中的所有语法错误，包括大小写，标点符号，拼写，及时态等。最后一次誊写草稿，完稿（Final Copy）。

如需更多写作技巧资料， 请参阅下面网站。
http://edina.k12.mn.us/concord/teacherlinks/sixtraits/sixtraits.html