纵观中华传统教育，只一个“严”字当头。在外有严师出高徒，在家有严父加慈母。孩子稍一犯事儿，大人们必不苟言笑，表情严肃，严加斥责，严格把关，盼着今后孩子能严于律己。为了把这“严”贯彻到每一个少年儿童的幼小心中，使它能开花结果，大人们把全身能利用上的部件都搭上了。

在“严”的执行过程中，常见以下几种现象。
1。表情严肃。不是张飞，也似李逵。几近吓人，只担心小人不怕，难以奏效。
2。声高八度。能与帕瓦罗蒂一争高下。否则孩儿听不清，白费力气。
3。言辞激烈。轻则骂笨蛋，重则威胁打断腿。就不信他小东西不服。

可是自古上有政策，下有对策。大人们把以上三招千锤百炼，使得淋漓尽致，小东西们却能见招拆招，战绩辉煌。 俺也属于败将，那个不服气呀！于是乎从强攻转为软磨，并美其名曰“幽默诙谐疗法“。此法现已救治”患者“无数，仅以下列二例为证。
 
1。女儿近11岁，偶尔给那荷尔蒙闹得对我充耳不闻。一日，我跟她面对面，眼对眼地说话，她居然没听见！我本想施以家法，严正警告，可见她一脸茫然，遂改了主意说：”哎哟，儿呀，快来给娘看看。“女儿立即伸长脖子：”怎么了？“俺关切而温柔地拉着她看了左耳看右耳，一边自言自语道：”没看见什么呀，你耳朵舒服吗？“女儿答：”挺好呀。“”俺喃喃自语：“唉，急死娘了，那我说话你怎么都听不见呢？”女儿当场笑倒。
 
2。儿子学小提琴两年了，认真时叫拉琴，马虎时叫拉大锯。一日，他又在练琴，那个琴拉得呀死人都能活回来。俺捧着俩腮帮子进了他屋，边走边“嘶嘶”地倒抽冷气。儿子见状立即过来摸着我的脸问：“妈妈，您怎么了？”“妈牙疼。”“要我去拿冰块吗？”“不管用。”“那我去给牙医打电话。”“牙医治不了。”那。。。 “ 俺呲牙咧嘴地说：”妈这毛病只有你一个人能治。“”儿子眼睛瞪得圆圆地问：“怎么治？”俺痛苦万状地答：“你的琴拉得越好，娘好得越快。”儿子一拍胸脯：“妈妈，您别急，我一定给您治好！”

管教孩子该幽默诙谐还是严厉斥责，本人拙见为：既能解决问题，又能皆大欢喜为上策。当然对个别顽固分子偶尔实施“严打”也是必要的。