<<八佾第三>>10遍分段读

第28天(2011年7月3日)

中断了2天的<<论语>>，今天开始<<八佾第三>>，晚餐后做后院的活，又带丁宝出去散步，睡前只读了1遍，但听我读了2遍<<八佾第三>>。

读到第23段时，丁宝不愿意跟了，拿来一本英文书让我给他讲，我告诉他读完26段后就给他讲，于是他指着最后一段说: “那你读这里”，我读了，他赶快将那本英文

书递过来，说: “你现在可以给我讲了吧。”小家伙大大地狡猾。

丁宝现在有些厌倦读了，这是每个孩子必经的过程吗?还是我的方法有问题?

但不管怎样，进步是显而易见的，今天刚好是读<<论语>>的一个月，一个月内，我们完成了2篇的30遍，而且大部分可以接龙。

第29天(2011年7月4日)

<<八佾第三>>第1~8段分段读10遍。

我发现一开始就通篇读的方法不是太好，于是今天又重新采用先分段读10遍的办法，计划1周读完<<八佾第三>>(共26段)。

为了计算读的次数，我拿了10张纸牌，每读完1遍就发1张给他，读完1段他再将10张纸牌返还给我，如此从第1段读到第4段后，他要求自己拿着纸牌，读完1遍发给外婆1张，他对这个方法特别感兴趣，一直读到第8段(这段好长啊)还乐此不疲，要继续读，我看时候不早，要求他睡觉，在我的几次“逼迫”下才答应，这样没有负担的快乐读书真好!不知这种方法能管用多久?

第30天(2011年7月5日)

第9~13段分段读10遍。

还是采用昨天的办法，他特别喜欢读 “呜呼!”，于是我每段读完一遍后就 “呜呼!”

一次，他听到 “呜呼!”就发一张纸牌给外婆， 三代人共读<<论语>>，不亦乐乎!

第31天(2011年7月6日)

第14~21段分段读10遍。

仍然用纸牌来计算次数，开始时不太专注，读了2、3段后才安静地坐在我的身上，并且偶尔指读，虽然指的地方不太对，但还是个小小的进步。

第32天(2011年7月7日)

第22~26段分段读10遍。

晚上8:15开始读书，比平时早，比较从容地完成了任务，共35分钟，由丁用定时器计时，听到定时器响即开始读书。

今天估计中午在幼儿园没有睡好午觉，读到后来犯困了，最后2段在睡意朦胧中读完。

我又读了<<里仁第四>>的前2段10遍，还没完就睡着了，哈哈，成他的催眠曲了。

这样的时间安排很好，能够保证他在9:00前睡觉。

小结:

通过比较，感觉先分段读10遍再通篇读的方法更好，看来读书没有捷径可走，必须踏踏实实、老老实实地读。