首先谢谢昨天那么多人给我支招儿，我看了之后，突然发现自己很没用。当然了，三丰子看上去比我也有用不到哪儿去。

现在就来说说实际发生了的解决方案吧。

上文已经提到，老师来了电话。电话中她说，她发现阿小J不高兴，可老是忙，最近才得空，叫她到跟前，问她为什么每天不开心。“她把头低下，什么话都还没说，就哭起来了。我发誓我完全不知道她是这么地不开心。如果我知道，肯定早就采取行动了。我很喜欢她（I adore her）！我爱这些孩子，希望她们在学校都能高高兴兴的。他们就是我的生命。。。小J以前从来都很高兴的，是我班上最快乐的小姑娘，可是现在她竟然这么不快活，我太难过了。I really adore her, and want her to be happy at school.”

既然老师这么激动，我就只好平静了。于是我善解人意地对她说：这件事我是知道的，孩子有时不开心是正常的，孩子和老师的心情我都是理解的，问题是需要一点一点解决的。

她听我这么一说，也平静下来，开始向我说明她的解决方案：她已经送两个孩子去高年级学长那里，就是所谓的conflict mediators，接受六年级大孩子们的调解。之后老师将给她们二人一周左右的时间，请她们尽量友好相处。如果调解无效，两个孩子仍然成不了朋友，小J还是那么难过，老师就给她们换组。

事后我问阿小J，那些高年级同学都对她说了什么，她说就是让她和那个孩子分别介绍了情况，然后教育她们要彼此友好云云。我问她感觉是否好一点儿，她缓缓摇头。看这情形，预计下周她就能够如愿以偿地换组了。最近我也发现，这个看似形式主义的调停之后，阿小J的情绪明显好转，可能是看到了胜利的曙光，也可能是觉得自己的委屈得到了应有的重视吧。

老师对我说明处理方法之后，还特意向我解释了半天为什么她不立刻给阿小J换组。“我希望尽量做到公平，更想让她学习怎么去处理这些问题。”

我在论坛上碰到一些母亲，遇到类似情形时，抱定拒吃糖衣炮弹的决心，绝不被老师的甜言蜜语打动。我不知道我吃到的是不是一枚糖衣炮弹，不过它倒与我的想法不谋而合。

当初阿小J向我抱怨，我不是不心疼。有的时候，她边说边伤心地哭起来，告诉我她如何地不开心，在学校里如何无精打彩，一早起来，只要想到要整天跟那个女孩子一起，她就特别想哭，我心里也很不好受。阿小J是个非常懂事的孩子，不爱给别人添麻烦；她也不是个记仇的人，不开心的事情总能很快让它过去。如此多日不快，从前没有发生过。看她那样儿，我甚至想过直接去找老师，请她尽快给孩子换组。我不管那个不招人喜欢的孩子被换给谁，只要不是阿小J就成。没有不自私的妈妈，自私的妈妈都想把好的给自己的孩子，把不好的从自己孩子身边赶走。

可是正由于我是自私的妈妈，我又多想了一段。

我想起有次回国，在儿童游乐场，碰上一帮每天都去那里、把它当成自己私有财产的孩子。我的孩子从小被我教育，凡事要谦让宽容友爱，于是就站成一排在旁边等。如此等了一下午，也没挨着滑梯的边儿。后来阿小T急了，走到一个比他高出至少两头的孩子面前，毫不犹豫地给了那家伙一拳，之后便以胜利者的姿态，带领姐姐和哥哥占据了滑梯。

那天孩子们终于玩儿成了滑梯，靠的自然不是等待和忍让，而是勇敢的战斗。

看着他们玩儿，我心里很不是滋味。我当然知道他们没有结果的等待多么令人沮丧，不过同时我又不确定，一个从不言败、节节胜利的人是否真就那么舒畅快乐。

我喜欢老师通过第三方进行调停，虽然这步棋对于问题的根本解决无济于事，但是它缓和了矛盾双方的对立情绪，也让大家都有一个平等申诉的机会。其实很多矛盾的扩大化，不在于矛盾双方的相互凌辱，而在于渴望通过冲突拿回属于自己的公平。成人世界尚且如此，更何况是猫一天狗一天的孩子。在对这一点的了解上，一个小学老师，都比高高在上动不动就VETO这VETO那的布屎总统觉悟高很多。

昨天的反战游行，相信很多人都看到了。知道有人会觉得我是个烂好人，尽想一些细枝末节的感情。可我实在很想写几句关于爱和仇恨，关于成人之间的冲突，关于仇恨给我们带来的眼泪和伤痕。

冲突，小孩与小孩之间的，大人与大人之间的，国与国之间的，形形色色，均很难判断好坏对错。人人觉得自己一不小心掌握了真理，因此就有主持正义争取权利的理由。可是冲突和武力，愤怒和仇恨，真能带来和平与公义么？

我自己是很没用的——不能强硬地保护自己的孩子，也没有让孩子们学习强硬地保护自己。在子女论坛上看到的多数见解，都是以牙还牙以眼还眼。

看到勇敢的父亲母亲，我自问，我怕谁么？还是我斗不过什么人？

都不是的，都不是。

我只是相信，恨一个人，比爱一个人，要容易太多太多。

最近在读老鬼写的《母亲杨沫》。看人世间基本信任的完全缺失，直到揪心地疼痛起来。可惜杨沫已经没有可能看到儿子为自己写的这一部传记，否则的话，她一定会愿意时光倒流，回到过去，跟孩子们一起学习如何艰难地去爱，而不是轻易地去恨、去背叛、去欺骗。