说得太好了,转载蓝蓝的天

       在日常生活中，孩子常常会因达不到某种愿望、遇到无力处理的挫折或难以摆脱的困境而产生种种焦虑、忧虑、惊恐。债自、羞耻和痛苦等情绪。这种不良的憎绪状态对孩子的身心发展是不利的。它不但能使孩子还不但全的神经系统失调：甚至大脑皮层细胞遭到破坏，使机体的正常功能发生素乱，容易导致疾病，而且也能对机体活动产生抑制作用，削弱孩子的活动兴趣和能力，使他们变得厌烦。消沉，久而久之形成不良的性格特征。 　　
       在这种情况下，父母怎么办？其中最好的办法便是对孩子进行安慰。通过安慰，使孩子平静、偷悦，从消极的苦恼情绪状态中摆脱出来。 　
       对孩子进行安慰的方法和技巧，一般有如下几种方式:
　　
1、同情。 　　
      同憎孜子的苦恼，是父母从心理上接近孩子弄清孩子苦恼原因的重要手段。一个真正关心自己孩子的父母，在孩子苦恼时一定要表现出同情心，让孩子知道：他不是一个人在苦恼，父母对此也是注意的、关切的。这样，孩子就会在心理上得到慰藉，在情感上得到满足，就会主动向父母倾诉苦恼，使苦恼情绪得以渲泄和排解，得以缓和和消除。
 　　
2、转移。 　　
      孩子的苦恼憎绪一般是由于当时特定的条件所引起的，如某种物质上和精神上的要求得不到及时满足，某些困难和挫折无能力加以克服，受到小伙伴的欺侮或成人不合理的指责等，因而比较短暂和不稳定，具有较大的情景性，往往能够随着条件的变化而迅速改变和消失一所以父母在孩子苦恼时有意识地刨设相反的憎景，利用孩子注意力容易分散的特点，转移孩子的兴趣和目标，就有可能使孩子忘却苦恼。例如孩子在吵要晾零食又得不到满足而赌气时，就可以给他们讲有趣的故事，或同他们一起做游戏。开始时他们也许仍会噘着嘴，似听非听。似做非做地参与父母的活动；但要不了多少时间，他们就会情不自禁地进人父母为之转移的情景中去。
 　　
3、诱导。 　　
      诱导是正面对待孩子苦恼并加以消除的有效途径。孩子一旦产生苦恼情绪，父母首先要镇静自若，不要心烦意乱。如果父母自己乱了方寸，不知所措，孩子就会更加惊恐，所适从。 　　
     在此基础上，针对孩子苦恼的不同原因进行不同方式的诱导。如果是由于要求得不到满足而引起苦恼，。就要分清要求是否合理，倘若是合理的要求，那就应该设法满足，一时满足不了，也要予以肯定，并尽量答应他们在适当的时候加以满足。假如是不合理的要求，也要用浅近的语言给他们讲明理由，并建设性地诱导他们提出新的合理的要求，这样就能使他们忘却苦恼，提高辨别是非能力。如果是由于碰到了挫折而引起苦恼，父母就要告诉孩子这种苦恼是暂时的，人人都会有这种经历。必要时父母也可以向孩子叙述自己曾经历过的类似的苦恼。只要想方设法，积极去对待面临的困难，事情终究是能解决的。即使一下解决不了，也不必苦恼，慢慢总会解决的。
 　　
4、感染。 　　
      孩子在苦恼时、父母一定要愉快和乐观。情绪往往带有弥漫性的特点；父母愉快和乐观，常常会感染孩子，使孩子不知不觉受到影响而忘却苦恼。如果孩子苦恼，父母也忧心忡忡，那么整个家庭就会笼罩在消极的气氛中，这对消除孩子的苦恼是不利的。父母愉快和乐观，孩子就会产生积极良好的心境，心境好，一切事物都会染上“快乐的色彩”，使人愉悦、振奋，这样苦恼也就随之抛至九霄云外去了。　　
5、热爱。 　　
      孩子苦恼时常常会对父母的爱要求更加迫切，更加强烈。父母在这种憎况下可以用特殊的用顾和关注甚至娇宠来补偿孩子的苦恼：用手抚慰孩子、把孩子抱在怀里、在耳边细语以消除孩子的疑虑等。这样，孩子就会感到温暖、体贴、安全，就会与父母心绪相交。心态相融，父母爱的暖流就会流遍全身。于是，苦恼也就缓解、排除、消失。心灵也就得到了安慰。 　　
      对孩子进行安慰，目的在于使孩子在心理上和身体上所遭受的痛苦减轻和平静下来，为此，父母必须在日常生活中多和孩子接触，以便更多地了解孩子和关心孩子，否则即使进行安慰也会因缺乏针对性而收效甚徽。