看过我以前贴子的朋友们都清楚，自从我老大上学后，老师的电话就没断过，不是抱怨他不follow就是说他不listen。上了一年级后，碰到的老师还挺负责的，每天都写一点孩子在学校的状态，不过好的时侯不是很多。一个就挺头大的了，好吗，上上个星期老二又出事了：老二的老师Mrs. M第一次开始打电话了，说老二那天Hit两个孩子，回家的时侯，folder里有3个信封：一个是校长办公室的，两个是discipline notice。

我问孩子：不是每天上学的时侯都告诉你在学校里怎么做吗？老大说，刚开始的时侯我还记得，可后来就忘记了。哎，其实我也知道是这样，每次跟他说的时侯，他都清楚，可到时侯还是犯。记得一次家长会老师也说，他知道所有的rule，但就是控制不了自己。看来问题在怎么能让孩子不时地想起自己应该怎么做，如果能想起来的话，做就不很难了。碰巧那两天在读一本书，上面有几个关于这方面的方法，不妨借来试一试，以下是结果：

第一个方法：告诉孩子每次进教室之前在心里提醒自己：老大是listen and follow，老二是不hit别人。每次上bus之前提醒孩子别忘了。几天下来，结果不理想。据孩子讲，还是老毛病：忘，虽然能稍微好点。

第二个方法：把孩子一天在学校的活动列一个表格，越详细越好，基本上从进校门到出校门。然后，在没一项后面留两个空格，一个是正面的，一个是反面的。对老大来说，这两个空格就是:I listened/I did not listen。每天让孩子带一个新表格去学校，要求他在活动中间有空的时侯check一下list，根据自己是否做到在相应的格子里打勾。先不说孩子，第一天老师就打电话说it's a great idea。老大的老师甚至在list上加了一些。孩子吗，据老二的老师讲he's very excited about it。Fast forward，两星期下来，哈，两小子确实有显著的提高。今天是星期五，老大前面四天连续是good day, ok day or great day。就看今天了，如果表现好的话，他可创造了纪录了。不过，不管怎么样，我已经是非常满意了，可以看出来孩子也很高兴，因为他们能做得到。。。