六月是个美丽的季节，校园里的石榴开得火红，红得艳丽。学生们开始了期末考试的准备。晓霜在开始复习前总有一个低落过程，潜意识里抵触学习，她照例在这么一个星期里抽出一些时间读课外书，以调整情绪。按惯例，这样一个纵容自己的星期一过，她会完全投入到复习里去，愈临近考试，她的效率愈高。理解力和记忆力都超常发挥，平常不懂的地方有时会一下子迎刃而解，很神奇的。

一天课间操毕，晓霜和瑾边走边说笑，到了教学楼前，看到两边花坛里开得正艳的石榴花，忍不住驻足观看，可巧一只色彩斑斓的蝴蝶飞来，停在娇嫩的花瓣上，晓霜一见，就上去扑，一下两下都扑不中，那蝴蝶像是戏弄她似的在她左右翩然来去，十分悠闲的样子。瑾见状，也来助阵。两人忙了一阵，也没有结果，不免有些气恼。周围从操场回来路过的学生多了起来，晓霜正打算放弃，只听得有人说：

“嗨，俩人干嘛呢？”

晓霜回头，见燕平夹着书和讲义夹，已走到面前

“没什么。”晓霜说，“有只蝴蝶，很漂亮。”

“啊，是么。我来帮你。”燕平说着，把讲义夹往花坛边一扔，竟大大咧咧地脱了衬衫，只穿着里面的篮球背心，用衬衫去扑那只蝴蝶。

晓霜一下子红了脸，不敢相信自己的眼睛，惊慌地四下里望，生怕认识的同学看见，几乎要拔腿逃走。可燕平满不在乎，他只几下，就将那只蝴蝶拿下，兴冲冲地交到晓霜手里。他接着三下两下腾出粉笔盒，把它放了进去。蝴蝶这会儿一动不动地卧着，很安静，美丽的两翼微微地颤动，仿佛还没有从刚才的游戏里醒过来。

“喜欢吗？”燕平温热的鼻息轻轻拂过晓霜的脸颊。

“喜欢，太漂亮了。谢谢。”晓霜和瑾一起叫道，欢天喜地地捧着盒子走了。

上课的时候，晓霜有一点走神，燕平的身影在她的脑海里一次次出现。她到这时都还不能相信燕平做出的举动，但她又有一点兴奋，想到燕平居然也喜欢扑蝴蝶，而且当着这么多人的面捉了来送她，心就像盒子里的蝴蝶一样，扑扑地跳。

暑假过得飞快，很快就迎来了新的学期。晓霜在假期里疯玩之余也没忘了读燕平推荐的书， 不用上课，她有更多时间自由自在地阅读。她觉得自己有点变了，读书不再仅仅像以前那样是因为兴趣，而且变成了和燕平之间的一个微妙的联系。读书时她觉得和燕平离得很近，仿佛是在跟他进行无声的交流。燕平在她面前打开了一个全新的世界，启蒙了她，教她学会自己思考。而她的努力仿佛是想取悦于燕平，渴望着自己的进步能够得到他的首肯和欣赏。

晓霜一如既往地去燕平的小屋，交取作业本，做一些教学的协助工作。秋天的时候，燕平准备在班里组织一次辩论，以促进同学们的写作，逻辑思维，和辩论能力。一个周五的下午，晓霜照旧去送作业本。两人又一起准备辩论的事宜，谈得很开心，不知不觉天就晚了。暮秋季节，天黑得很早。等所谈细节告一段落，晓霜起身要走。燕平说：

“天黑了，别的同学大概都已走了，我送送你吧。”

晓霜犹豫了一下，燕平已经收了桌子，准备出门了。

两人下了楼，走几步就到了女生宿舍门口，上楼开门，晓霜到自己的床前拿东西，匆忙整理回家的袋子。再爬上双人床去关上面的窗子。燕平笑着拦住了他，伸手帮她关了，又跑到另一头去关其他的窗子。房间里一阵乒乒乓乓，晓霜有一点恍惚，忽然和燕平很亲近似的感觉。

走出宿舍大门，暮色愈发浓重。空气有很深的凉意，晓霜闻到焚烧落叶的味道，这是她最喜欢的时刻。这种气味让她联想到乡村的田野，轻轻的弦乐声和袅袅升起的炊烟… 虽然她从没有见过真正的炊烟, 但她就是那么认为。看着她沉醉的样子，燕平笑了起来。他推来了他的自行车，要她坐在后座。晓霜局促不安，害羞得要命，小心翼翼地抓着后座架的铁杠，尽量不碰到他的后背。

车子在马路上有一点颠簸，晓霜很紧张，有几次都没有听清燕平的话。她和燕平靠得那么近， 他结实的后背在她眼前晃动，散发着无形的热量。晓霜觉得好温暖，好想把头靠上去，那样一种安逸。她被自己的想法吓到了，暗暗地羞红了脸。

燕平骑得很慢，两人有一阵都不说话，但一点不觉得尴尬，晓霜心里有的只是无边的愉悦和宁静，仿佛可以这样永远地行驶下去。

**故事为虚构，如有雷同，纯属巧合