晓霜和燕平渐渐熟悉起来，也不那么害羞了。燕平好像也很喜欢和晓霜谈话，回答她的各种稀奇古怪的问题。他给她讲他大学里经历的一些趣事。他喜欢美学和逻辑学，常常就此高谈阔论，大篇幅地引经据典，听得晓霜入了迷。那时正是崇尚自我价值的实现，燕平很热衷这个观念，介绍很多讲述自我超越的外国作品给晓霜来读。他们也谈论一些时事，发表各自的观点。晓霜对有些事不能理解，她满脑子都是纯洁天真的念头，有很多很多的为什么。燕平总是很耐心地一一解答，但有时也被问到词穷。燕平于是爱惜地看着晓霜：“你还小啊， 等你长大了，就会明白。”晓霜心里很不服气：我已经是大人了。同时也不明白，为什么大一点，事情就会变得有道理呢。 

晓霜有时会莫名地忧愁和伤感，会写忧伤的小诗，去校园里散步，看盛放的鲜花，听自己的皮鞋在夜色中青石板的小径上发出有节奏的声响。 晓霜在晚饭后和女友瑾去操场散步，佯装诗情画意，不久就忍不住奔来奔去去扑翩飞的粉蝶，双双笑倒在那一片小小的草地上。她们各自背诵唐诗宋词，在傍晚的晚霞里一人一句地轮流背诵，不肯相让而又乐在其中。她们在晚自修后的一点点时间里在校园散步，讲着自己的小女孩心事，欣赏难得的静谧和月色。 

有时候她会有一些郁闷，就觉得很兴奋: 我竟也有了书里描写的感受了。 读加缪的《局外人》， 她切实地感到了主人公的麻木和漠然，好像化身为他，自己也被自己的凄惨孤单感动了。她喜欢燕平推荐的《牛虻》，感到了古老建筑百叶窗后黯淡的房间里的氛围，仿佛看到亚瑟苍白的面容和卷曲的头发。她一遍一遍地读着，感受着牛虻深埋在心底的怨恨和不平，体会着他的苦难和坚毅，一次次被他的勇气感动。读到最后他们父子见面时她一次又一次地留下眼泪，久久地沉浸在这苦痛无奈的情绪里。她喜欢毛姆朴实简单的文风，读他的《人性的枷锁》，经历着他为自己缺陷所缚的挣扎，喜欢他们谈到准备度假的片断，炎热夏日里那一种气氛。 她读马克土温的传记，为他的风趣诙谐莞尔，对密西西比河充满了向往，被他最后关于命运的梦境惊吓不已。她读拜伦传, 仿佛也和他一起登上伊顿公学后面的小山坡, 在那个无名人氏的墓前长久地沉思。她读萨特，阿德勒，海明威，卢梭，勃朗特，华兹华斯，林语堂，白先勇，聂华苓，郁达夫，巴金, 曹雪芹… 和燕平的讨论给了她更多阅读的乐趣。 

她对自己的作文总是不满意, 虽然她常常得到优。她希望自己的文笔可以更深刻，而不是琐琐碎碎的。燕平经常在文章的后面用红笔写密密麻麻的评语，洋洋洒洒一大篇，用词华丽。 他对她最多的评价是：观点新颖，文笔细腻，真情实感，一气呵成。 

学校开运动会了。同学们高兴坏了，可以几天都不上课。正好又发了校服，开幕式的那天，同寝室的几个女孩试衣穿衣，打打闹闹，转眼就太晚了。几个人叫嚷着冲下楼去，在门口的台阶上又忍不住推推搡搡一阵，嘻嘻哈哈地笑话对方穿着校服的怪样子。其实小女孩穿着深色的制服倒反衬出俏丽，尤其是晓霜，亭亭玉立，肌肤似雪，短短的头发衬着姣好的面容，一双棕色的大眼睛闪动着小鹿一样的柔情纯真的神色。制服很好地勾勒出她少女美丽的曲线，更显出她身上一种昂然挺拔的气质。 

晓霜咯咯笑着最后一个迈下台阶，手里拎着一只凳子，到了台阶下面，她忽然有一种异样的感觉，下意识地往旁边的窗口一望。只见燕平正站在窗前，笑嘻嘻地看着她。她一惊之下，局促地笑了笑，就赶快跑去追赶同伴了。一路上心砰砰直跳。

**故事为虚构，如有雷同，纯属巧合