我的女儿幸运地被MIT录取了。

    MIT（麻省理工学院），对于学习工程的年青人来说，是一个几乎神一样的存在。

    我想，每一个MIT学生的家长，都会为自己的孩子能在MIT学习而骄傲。而每一个学生， 都有他们自己的特点。在他们的成长过程中，都会有一些趣事值得记录下来。

    “最喜小儿无赖，溪头臥剥莲蓬”。童年趣事，是父母难以忘记的。在这里，我想谈谈我的孩子的几件趣事。

    在女儿两岁多的时候，我第一次带她到动物园去认识动物。之前在家里，曾教过她认识鸡鹅鸭和猫狗猪，马牛羊等。这次去动物园，带她认识了狮子，长颈鹿，大象和猴子等动物。走到动物园斑马的园地时，我问她，这是什么？我认为她一定不会回答, 感到困惑。 “马条”， 她脱口而出。我心一凛， 对！这不就是条纹马吗？这名字要比斑马更准确，更贴切。她认识到这是马，然后是带有条纹的马。真不能小看小孩子的认识能力啊！

     这一年的万圣节，我们和公公婆婆带她到小区的公园玩。公园中有一蓝色的滑梯，约有三米多高吧。我们让她走上去溜一下。她看着两个小朋友走了上去，一前一后轻快地溜下来了。这引起了她的兴趣，她高兴地走上了滑梯。但走上滑梯后她却有点害怕，停在滑梯的上端。这梯多高呀！以前她也玩过滑梯，只是那些滑梯只有一米、一米半高。面对着这个高高的滑梯，她犹豫了。“溜呀！” “看那个哥哥都溜下来了。” 我们在鼓励她。可她不动。“勇敢点，我们在下面接你。” 我们一再鼓励，但她还是不敢动。一分钟过去了，二分钟过去了。不管我们怎样劝说和鼓励，她就是不肯溜下来。这时，一个比她略大一点的小哥哥来了。小哥哥也要玩滑梯，他戴着一个狰狞的鬼面具，看上去好不吓人。 看着小哥哥走过来，一步一步地走上滑梯，她有点儿害怕了。看得出来，她害怕那面具，但不知道该怎么办。可是避无可避。要不溜下去，要不只好看着这个可怕的鬼向她走近。她必须作出选择。她向两边望望，想找一条路下来，但是没有。这可怕的鬼越走越近，眼看着要走到身边了。她终于有了决定。一放手，从滑梯上溜了下来。“耶！”我们都欢呼起来。在滑梯下面，她迅速地站起身，昂起小脑袋，一颠一颠地走到我们面前，“看，我溜下来了。” 脸上滿是成功的喜悦，自豪的神情显示着“看我多勇敢！” “耶，妹妹真勇敢！”我们欢呼。鼓励着她的同时，大家都在心内偷笑。都知道她只是因为害怕那狰狞的鬼面具，才大胆地溜了下来。

    我们很高兴，她终于溜下来了。从此以后，她再不恐高。都说人的成长是逼出来的，谁说不是呢。

     另一次妈妈建议一起玩游戏，她听到后便“咚咚咚”地跑过来，提议“玩打妈咪，玩打妈咪！” 我们都搞不清楚什么是“打妈咪”。“为什么要打妈咪呀？”问了几次才明白。原来她把英文儿歌 【当我们同在一起】的“The more we get together the happier will be”开始的三个音“the more we”听成“打妈咪”了，把我们逗得哈哈大笑。直到现在我们还用这个笑话她。

    这小孩的自信心还很强。一次妈妈叫她做一件事情，不记得由于什么原因她做得不好。妈妈不高兴了，责备她说：“无鬼用！” “我有鬼用！” 她昂起小脑袋回答。 引我们笑得前仰后合。她不解，两眼骨碌碌地转来转去望着大家，眼睛分明在问，你们为什么笑？

    到了读幼儿园的年龄，我们送她到一间叫“蒙特梭利”的幼儿园上学。因为是第一次离开家人，她很不习惯。一进幼儿园她就哭，到上课时仍一直在抽泣。怎样安慰都不行。老师没有办法，只好叫她坐在课室的一角。让她自己哭算了，这样不会影响大家学习。把她安排好后，老师继续上课。她两手放在桌上，头枕在手上抽泣。每天就是这样，她哭了一个星期。幼儿园小班教英语的26个字母，教简单的加法。一个星期之后，老师要搞一次测验。测验之后，一天邻班的老师问，“你们班哪个小朋友做测验做得最好呀？”“Olivia”。“Olivia? 就是那个整天哭的小孩？”“是呀” 她班的老师回答。于是Olivia就出名了，“经常哭的那个小孩得了第一名”。大家都觉得很好玩。原来她一边哭一边用耳朵听着老师上课呢。回家后我们问她，你哭的时候也能听得到老师上课呀？她点点头。我们觉得有一点点不可思议。

    时间过得很快，女儿读小学一年级了。一日放学回来，她高兴地告诉我们：“我们班里有很多小朋友。Janet比我力气大， Chelsea跑得比我快，Janice跳得比我高，Amanda跳绳跳得比我好，但是”，她暂停了一下，“ 我最smart。” 我忍俊不禁。小小年纪， 还会懂得分析问题耶！

    在中学的时候，学校要选班里的学生会干事和学生会主席。这些活动，妈妈一直是鼓励她参加的。于是她去竞选了。因为她愿意帮助同学，经常帮助大家解决学习上的问题，所以很有人缘。结果高票当选了学生会主席。第二年， 再选学生会主席的时候， 她却不愿参加了。妈妈问她为什么不去参加选举。她非常自信地告诉妈妈；如果我参加选举，一定会当选。为什么不把机会留给其他的同学试一试呢？妈妈无言以对。

    在她念高中的一个学期末，教几何课程的老师将离开她的学校转到别的学校任教。这个幽默的老师给了她一张奖状；The “Teach Me How to Geo” Award. 我不懂得怎样才能翻译好，就整段地抄写在这里吧：

Olivia—It has been a privilege to have you in my Geometry class this year. When I taught students at my previous school, I dreamed of getting to teach students like you. And when I came to KIPP KING, I assumed that every student would be you…which was not the case…but that’s cool. On at least ten occasions this year, I remember talking through a Geo problem, and I’d look up, and I’d see Olivia's hand. Not to ask a question…but to correct one of my mistakes. By the end of the year, people secretly thought that Olivia was the real teacher and I was the apprentice. But on a serious note, Olivia, you are one of the most intelligent and sincere students I have ever taught. This school is a brighter place because of your presence, and you will be missed. （中文翻译大意附在后面）

     我受宠若惊。作为一个家长，我感到很欣慰也很自豪。这样的老师，也真是难得了。

     收到麻省理工的录取通知书之后，开始我们都不敢相信。确认之后，一家子都很开心。接着耶鲁大学，布朗大学，宾夕法尼亚大学，加州柏克莱分校，圣地亚哥分校等录取通知书纷至叠来。高兴之余，妈妈问女儿，你认为你成功的原因主要是什么。女儿回答了两个字，“坚持”。妈妈并不知道，这个觉悟与她的一次要求有关。女儿告诉妈妈一个故事。在初中的时候，妈妈帮她报读了一个游泳训练班。有一次她病了发烧，认为有病就不用去参加训练了，就没有准备好游泳衣和毛巾。到了上课的时间，妈妈叫她去参加训练，“病了还要去吗？” 女儿问。妈妈问她有没有浑身酸痛或觉得很疲劳，女儿答没有。“那就去”，妈妈说。结果这节训练课完成得很好。从这里她领悟到；不管有什么困难，只要坚持下去，就能取得成果。推而广之，学习上遇到困难，她总能坚持下去。妈妈这才知道，自己一次不经意的要求，竟帮助孩子得到了宝贵的领悟。

     现在在MlT这样的一流学校学习，比起那些大牛学友，她的聪明就不算得什么了。她学习得很辛苦，但同时也很开心，觉得很有收获。我知道她曾半夜一点多仍在教授的办公室外排队等待解答学习问题，亦知道她有的时候在凌晨三点没有睡觉和同学讨论研究老师布置的作业。学习的艰辛是我们做家长的都感受得到的。可是她仍然非常喜欢MlT。但不知为什么，我总有点担心她学习跟不上去。听说能进入MlT学习并不保证能毕业，毕业考试是非常严格的。女儿告诉我，她有一些很好的同学和朋友，会常常在一起切磋和研究。她一定能跟上课程的。

    学习之外，女儿参加了两个俱乐部的活动，还选修了一个很有意思的课程——海盗课程（Pirate program）。这是一个大多数学生都喜欢的课程。报名很不容易。里面有四个科目；击剑，射击，帆船和射箭。四个科目的测验都必须通过才能拿到证书，完成这个课程。据我所知，她已通过了三个科目的测验。还有帆船这一科仍然报不上名(因为太多同学喜欢这个课，每学期报名总是＂已报满＂)。这个课程和她学习的专业没有关系，却大大丰富了她的校园生活。对她以后的娱乐和生活都有好处。

    回忆起我们初到MlT，和女儿一起参观她的宿舍Simmons hall。那一天天气很好。在蓝天白云的背景下，Simmons hall就像一块未完工的水泥预制件。灰白的颜色，粗糙突兀的外形，与美丽的周边环境很不相衬。又有人说这宿舍就像在战爭中让大炮轰得千疮百孔仍然不倒的楼房。不知道这样的设计出自什么样的理念，既不美观，又不实用。但是想起电脑教学大楼那东歪西倒的样子，我的心就释然了。这些建筑，美感全无。恐怕都是出自同一类超现代建筑师的设计。硬要我给一个好听的解释的话，那就叫“前卫”吧。但麻省理工学院之所以有名并不在于学校的建筑，而是在于学校里有著名的世界一流的科学家和工程师。有不少还是诺贝尔奖的得奖者。更有意思的是；这些名家还直接给年轻的本科学生上课解惑。在这些名家的直接教导下，学生们对学习科目的理解不是就会再提升一个层次了吗？ 这是我最喜欢麻省理工学院的原因。扯远了，返回Simmons hall。Simmons hall的第一层有一个由橡胶小球或是泡沫塑料小球充填满的“水”池，是可以跳进去“游泳”的。供学生在紧张的学习后放松身心。我一看见这个游泳池就笑了。已经是大学生了，还玩这种四，五岁小朋友玩的游戏？可女儿说，她就是因为这个“游泳池”才选择住入这间宿舍的。看来大学生女儿的心里还藏着一个小女孩的梦呀！在宿舍楼的走廊内墙上，挂着一排一排的不同花款的新汗衫。每件都有不一样的Simmons hall的标记。女儿说，每年同学们都会设计新的不同图样的汗衫。新同学都可以领到一件的。我想，学校是不是用这种方法来提醒和鼓励学生；作为MlT的一员，每个人都要有新的设想，新的追求呢？

    MIT, 这所标新立异，不断创新的学校。

    愿女儿在大学里能有一个开心，快乐，知识充实的四年吧!

附：奖状的中文大意

《几何课教师奖》  Olivia, 我很高兴今年你能在我的几何班上。在以前的一间学校教书时，我常常希望能够遇到像你这样的学生。当我来到KlPP KING这间学校的时候，我期待每一个学生都能像你一样。可实际上却不是这样。不要紧，这很酷。这一年至少有十次，当我在课堂上解释几何问题的时候，我看到了Olivia举起的手。她不是要问问题，而是纠正我在教学中的一个错误。当这一年结束的时候，人们会悄悄地想，Olivia才是真正的教师，而我只是学生中的一个。但是认真地说，Olivia，你是我教过的学生中最聪明和诚实的学生之一。这间学校之所以好是因为有你们，我会想念你的。