数论人生

数论是一门学科,也是我的人生。有人把酒论英雄,我用数字描天下。
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什么样的儒子不可教?

(2022-04-02 18:46:25) 下一个

作为一个人类,一种有意识和情感的高等动物,应当具有一定的思考能力。可是,我最近遇到的几个学生,却完全颠覆了我对人类这种动物的认知。他们不仅没有半点思考能力,就连半点模仿能力都没有!尽管只有少数几个人,可教了几十年书了,还是第一次碰到,真是让人百思不得其解:这根本不能用笨来解释!一个概念,你用文字、算式、图形,甚至是模具,给他讲解十几篇,再举上十几个例子,他竟然还是不明白!这是什么样的存在?

以前给学生布置作业时,有人没有做,我问为什么,大多数人会找出各种各样的借口,只有少数人说不会做。为什么不会?因为不懂;为什么不懂?因为没有用心?,还是因为没有脑子?心和脑子到底是什么东东?心理医生能够帮忙吗?看来得好好探讨一下什么是意识了。

人的意识,应该是从娘胎里来的;而娘的意识,应该是前辈们的知识积累—形成了信息,存在于细胞的基因里。这些先天因素,应该是眼下的一个人无法控制的;但是可以改变的:可以通过自身经验的积累,完善对世界的认知,从而,更好地适应环境、生存下去。物竞天择,是自然法则,生物必须不停地完善自己。可是,寄生虫的存在又怎么解释呢?它们不劳而获,活得比寄主还好!骗子有法律去惩罚,投机取巧者是不是智力上优于同类生物?

我曾经在一份社区小报上看到一篇文章,说是人有七大意识;可惜那些连载没有看全。我就试着自己来总结一下吧,看看一个人究竟有哪些意识或能力。(1)自身意识;能够意识到自己的存在,以及自身与周围环境的区别和联系。(2)模仿意识;低等动物都会模仿高等动物的行为,这应该是任何有意识的生物都具有的能力;可是很多人类,却连抄作业、套公式都不会。(3)类比意识,或同理之心;知道把同样的道理用在类似的情形。(4)善恶意识;有一套自以为是的对错标准,知道善恶有报。(5)怜悯意识或同情心;知道同病相怜,唇亡齿寒,狐死狗烹。(6)优化意识;总是希望以最小的代价,获取最大的利益。(7)攀比意识导致出人头地的想法;总是希望把别人踩在脚下,永远要高人一等;当然,这个意识并不是人人都有的。

(8)记忆能力;任何生物都有记忆体,这是为了总结经验教训的需要。电脑之所以强大,正是因为有一个大容量的记忆体。(9)因果意识,从而激发联想能力;知道有因必有果,会把一些相关联的现象联系起来。(10)喜新厌旧意识,进而激发创新能力;有人说,创新就是把知识转化为钱,而科研则是烧钱去发现新的知识点,这有点道理。

这些人类的普遍意识,大家都是有的,强弱多少而已;没有模仿能力的人类,我猜想是因为没有“心”,也就是对一切事物都莫不关心,包括自己的前程甚至生命。加拿大人有无心的资本。生活太容易了,一切都靠政府养着(不知道能维持多久?)。就连学校里的老师都对着全班高喊道:we are lazy, but we are polite! 应该不是polite,说humble应该更准确些:一切都是享受美国的现成,丝毫不思进取。加拿大的任何一个工程项目都是以年为单位计算的(所以,加拿大人很长寿!),补个路沿都要堵你一整年!项目到期后还要延期、再加工钱。这种风气弥漫着整个社会,学校自然也不能幸免。一个学生总是胡乱地给我一堆答案,当然没有任何一个对的;我说,你就不能按一按机算器吗?他回答说,我才懒得把它从书包里拿出来。

另一个无心的资本是,作弊的代价太低。当我在一家汽车修理厂打工时,一个技术员跟我说,你去考一个Licence,你就有了Power to kill! 我的老天!他的执照是请人代考的。我说,在加拿大,你能作弊吗?他说,只有在加拿大,你才能作弊,在欧洲不行(他来自德国)。最近,有一家华人开的补习学校被取缔了:他们就开在一所大学的旁边,每次考试都派人进考场去把考题抄录下来,然后印出来卖钱。表面上是在给学生做辅导,实际上,学生只是交了钱却从来不去上课。在中国,作假还是私下的、遮遮隐隐的,这里却是公开的。

最近还遇到了两三个这样的学生:无论你给他/她讲什么,他/她都满不在乎;一问三不知,还反问你道:我应该知道这个吗?某某都没有学过呢,我为什么要学?眼看考试迫在眉睫,概念不清,公式不会套,还若无其事!如此无脑无心还跐高气扬的学子,恐怕谁都教不了!

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评论
欧洲联盟 回复 悄悄话 人的智力差别怎么这么大?一个4年级小女孩,无论什么分数小数的概念,半个小时就能给她讲明白;另一个五年级小女孩,我讲了三个多月她还是不明白!为什么?
shine21 回复 悄悄话 nice
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