几天前公主联系我， “我写了一天津快板，你来表演怎样？“， 我本能的反应是： “啥？这个我不行， 从来没弄过，让我说段相声都比这个简单”. 如果我俩面对面说话， 我肯定是头摇得跟拨浪鼓似的。 兜兜转转又过了两天， 又掂量掂量， 反正近期没有练什么别的大招, 这剑走偏锋的不妨试试, 还是别给自己设限，万一行呢？ 要是太不像话直接杀栩而归就完了，再整别的。 凭着对天津快板的模糊记忆，上网听了一段“武松打虎”， 就壮着“酒胆”假装武松了。 信马由缰地玩了一场， 攒出来一个草稿给公主。 没想到公主说还成，还挺可乐的，  您给听听？ 

后面的京剧学唱”白蛇传“ ， 上次在接龙活动里发过一版， 是降了两个键的， 当时糖糖和李班都建议可以再高一点调， 我就用原调又试了一版。这次趁机发表，这说明本人还是很看重每位歌友的反馈的哈！在此衷心地谢谢你们！

之所以选“白蛇传”， 因为这是我用来向北美出生的学生介绍京剧的拿手好戏。我们学校四年级学生有个单元是“戏剧”， 根据IB课程要求，其他科目尽量向这个主题看齐，这样学生能有跨学科的体验。这提供了我向学生介绍京剧国粹的绝好机会。我首先让学生观察里面的戏剧因素，如背景， 音乐， 化妆， 服饰， 动作， 唱腔等， 先有一个整体感觉。 然后我把第一幕改编成极简的现代汉语少儿版台词，让他们排练，（当然不是让他们学唱腔， 这里的孩子对高音的耐受力有点低哈。） 道具有伞， 桨， 让他们体验京剧如何艺术创造性地讲故事，然后 配上西湖的背景，弄一段悠扬的笛声， 就玩起来了！后来有学生从小学毕业好几年仍然记得这段演戏的经历，真的好让我感动。 也许学生并不一定记得每句台词，但能给学生一种正面的体验，点燃他们探求的热情，让他们感觉用中文是件很好玩的事情，这是我所看重的也带给我满足的东西。 

歌唱也给我同样的满足， 因为可以因为进入角色而有千百种不同的体验， 也许不精彩， 不完美， 但真诚， 有创造的快乐。 其实这些天看齐刷刷出列的精彩唱坛节目， 看大家认真的点评，不也是很满足的事？ 

照片是我平生第一件真正的汉服，很喜欢这个魏晋风格。 小时候着迷古装戏， 曾披个床单做衣裳， 用毛笔画眉毛， 还自己写了个“剧本”， 但很快被应试教育掐灭了。。。 没想到这把年纪得偿夙愿哈。  

好， 就此打住， 不耽误大家听戏！

祝大家玩得开心， 请大家关注犀利队， 关注决赛队员水乡和斜阳！

　　　　　　　　　　　 喜相庆，病相扶，寂寞相陪。

　　　　　　　　　　 　才知道人世间有这般滋味，

　　　　　　　　　　 　也不枉到江南走这一回。