宽容的老师（一）

在轩转学到新学校最开始的一段日子里，我们一直都在担心轩是不是可以接受一切都是新的事物的环境，尤其我们所但是得是周围新的老师同学能不能接受轩。可以说在这件事情上，轩是幸运的。轩在这所新小学里面遇到的老师对轩的宽容使得轩并没有感觉到太多的挣扎，而是很快就融入到了这个新学校。对于轩来说，和同龄人一起的各种游戏活动对于他来说没有很大的吸引力，他更喜欢的是经常黏在老师的身边，总是希望老师能够给予他尽可能多的注意，能够尽量多的把时间给他。而轩的这种黏人是很多人所很难长久接受的。所幸的是轩遇到了这位老师-泰纳。

泰纳是从新西兰搬到这个澳洲中部乡村地区做老师的，人很随便，但是很仔细，我们因为没有办法从轩的嘴里了解他在学校里面的情况，所以总是要不厌其烦的找泰纳老师问轩的情况，并且协调轩在学校发生的各种问题，泰纳从来没有表现出来任何的不耐烦或是敷衍的意思。而随着接触时间的增加，泰纳对于轩也越来越了解，对于轩也表现出很大的同情，有几次在很我们谈到轩的情况的时候，可以看出是很动感情的，已经能够看出眼泪汪汪的样子了，让我们深为感动。

也就是从轩在这里的这一年生活开始，轩总是在强调他长大了以后，要做一名小学老师。也是从这一年开始，轩回家以后会有很多时间模仿老师在学校和课堂上的各种活动，比如老师上课都讲什么了，都是怎么讲的，用了什么工具 等等。 因为泰纳老师每天上课之前都要把当天的日程安排写在教师的白板边上，而轩也要回家以后复制下来这一天的日程，我们为此也为轩买了一个可以放在家里的白板和各种颜色的白板笔，而轩为了能够尽量准确的复制，后来一直要我们在接他放学的时候，等其他小同学都离开教室以后，让我们用手机把老师的白板拍下来，回家以后可以重复出来，来使用白板笔的颜色和字体都要一样。泰纳老师知道了他的这个嗜好以后，每天专门为他把白板上的日程安排保留到放学以后。有的时候放学后教室的门锁上了，轩也要去到学校的各个地方找泰纳老师要钥匙，泰纳老师也很理解轩的偏执，给与了轩很大的心理上的安慰。