“法律太太”大名“Mrs. Law”，做老师正合适，可以要求学生天经地义地遵守“法律”。不仅仅是她的姓，她的才华和性格都似乎注定了她会成为深受学生爱戴的老师。

“法律太太”对培育天才学生尤其擅长并且富有热忱，她深信未来的他们是推动社会进步的主力。学区的小学从二年级至六年级设置资优班，每年从统一考试中录取各年级分数最高的前7%的学生，教学进度比普通班快一两年。

“法律太太”在我们学区教书30多年，其中绝大部分年月都任教小学资优班。她的名气还不只限于学区内，她每年都定期在北美各地倡导资优教育和培训资优班教师。

七岁的女儿考进了“法律太太”的资优班后，马上就喜欢上了新老师，喜欢她和蔼可亲的面容，喜欢她生动活泼的教学。女儿不再像过去在普通班那样常把“太简单”挂在嘴边，而是变成了“刚刚好”。教学内容的深度和广度都很适合她的求知胃口，尤其是那些有趣的活动。

例如在开学后不久的数学课上，“法律太太”让每个学生从几个知名的观光地选择一个，再由此分成小组来设计“四天游”，小组成员必须在每组固定的预算内协商决定观光路线和旅馆。女儿和其他三位同学“同去纽约”，她回到家里还兴致勃勃地在网上谷歌纽约市的各种信息。这样的课，孩子们岂止在学算术，还运用到网络搜寻、认读地图、团队合作、乃至经济头脑。当全班同学都如期完成大项目的时候，得到的奖赏很稀奇：观看“法律太太”跳舞。年过半百的女老师站在桌子上手舞足蹈，那是怎样的情形啊！亦庄亦谐的“法律太太”是项庄舞剑，意在孩子——让孩子们感受她内心的喜悦。

“法律太太”要求学生周一到周四每天约半小时的家庭作业量，各科作业的期限有长有短，学生依此自主安排写作业的优先次序。“法律太太”显然在培养孩子们的时间管理技巧，这可是大人还需要学习的技巧。“法律太太”还要求学生尽量独立完成作业，一来她可以确切了解学生的程度，二来培养学生的责任感。女儿显然是听进了老师的教导，做起家庭作业来热情万分，从不需要催促，还坚决不让我插手，振振有词地说：“这是我的功课，不是你的功课。”我也就乐得做个“甩手掌柜”。

“法律太太”还有本事教家长们也顺服“法律”。她有一次笑眯眯地对我说：“你女儿数学学得真好，一定是你家教有方，来帮忙教教我们二年级生数学吧。”我立刻答应了，回到家里美滋滋地对先生说，老师夸我们教女有方，要我去教课呢。先生答，她恐怕跟所有的家长都那么说。我不知道她是怎么招募其他家长的，反正家长们都排着队响应她的号召，每天至少有两名义工现身她的课堂。

初次进教室的家长也许会为眼前的景象吃惊：有的学生在埋头写作，有的学生在敲打电脑，有的学生围坐在一起讲话。看似混乱的课堂次序其实是以学生为中心的教学。教资优班是极具挑战性的，学生各科水平参差不齐，阅读水平六年级的孩子数学水平却是三年级，数学水平四年级的孩子拼写水平却是二年级。“法律太太”对此经验丰富，她按学生程度分组教学（因此需要家长们帮忙带领小组学习），分别采用不同教案。这样针对学生差异的教学激发了孩子们学习的积极主动性。听班上一位小男生的母亲说，儿子原来是个问题生，调皮得叫老师头痛，进了“法律太太”的班后像是换了个人，成了好学生。我知道这是因为孩子们在“法律太太”的课堂上忙着动脑筋，没有空去调皮捣蛋。

更叫我感慨的是，“法律太太”还关心学生们的课堂外生活。她告诉我女儿比较成熟，应该多跟同样成熟的玛雅一起玩，玛雅的父母是非常好的父母，两家值得彼此来往。我于是邀请玛雅来家玩，果然是个聪明又懂事的女孩，女儿喜欢玩的益智游戏，别的同龄人不感兴趣，玛雅却跟她玩得津津有味。

我有天突然灵光一闪：莫非Law这个姓来自中国（广东话）？问了“法律太太”，果真。同是教师的“法律先生”有一半中国血统，他的父亲本姓Wong，在义和团时期从中国来到美国，为了有更好的工作机会，改用名字Law做姓。可惜的是，“法律先生”的父亲早已过世，无从考查Law为何字。老先生真有先见，否则难以想象金发碧眼的“法律太太”，被称为“王太太”。