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如何跟半大小子(11-12岁)沟通?

(2023-09-07 06:00:18) 下一个

我今天被老邻居请去教育一下她家的小儿子。背景:这家做餐饮生意的老中邻居跟我们相识17年了,他家大儿子比我家妹妹大两岁,从初中起就来我家学数学,直到两年多前我搬家了,他家哥哥也上了一个不错的大学学工程。弟弟比哥哥小八岁,刚刚上6年级。

今天是开学第一天,弟弟和他妈妈因为学习成绩、考中学和打游戏的问题吵得不可开交,正在冷战,我被老邻居当作救兵,下班后匆匆赶去她家说和。

我到他家的时候,弟弟游戏正酣,他妈妈要求他下线跟我说话,我看到他正在跟小朋友连线打游戏,就决定等他打完这局。足足等了半个多小时,在游戏室孩子又叫又笑。游戏结束耷拉着脑袋出来,跟刚才游戏中判若两人。

我:你妈妈说你想考上哥哥的中学是不是?

弟弟:是。

我:11月报名考试,有把握考上吗?

弟弟:没有。

我:考试不难,哥哥的考试就是阿姨辅导的,从现在开始阿姨跟你一起做题好不好?

弟弟:好

我:你放学回来,要完成学校作业,再做额外的考试题目,可能没有时间打游戏了。。。

弟弟:这不公平!我要打游戏!我上学已经很累了,回来需要放松!

我:那我们准备考试这三个月不打游戏了,考完中学再打游戏行不行?

弟弟:不行!我要休息!我要打游戏

我:那我们weekday上学的时候不打了,周末放松打游戏行不行?

弟弟:不行!平时上学这么累,我回家要放松!

我:阿姨理解你,上学很辛苦,你妈妈和我都很心疼你,希望你快乐。可要事优先,现在你想考上一个好中学,成绩还不够,这几个月打游戏和多做练习这两件事情在争时间,你需要放弃一件事情。可以暂时放弃打游戏吗?

弟弟:不可以!我要打游戏,打游戏让我高兴!

(这个时候弟弟脸已经红了,他应该在憋着很大的一股怒气和委屈,可是我没有发现,所以没有及时住嘴,我后来反思这样继续说没有效果)

我:如果一定要打游戏,那你定一个计划,每天打多久?

弟弟:半个小时

(我暗喜,这个时间完全可以接受,我赶紧示意在旁边的妈妈:每天保证半个小时游戏时间,严格执行,其他时间打冰球、读书写作业)

弟弟:不行,半个小时不够,打一局游戏至少50分钟,我需要每天一个小时游戏时间

(他妈妈偷偷跟我点头,因为现在弟弟每天游戏时间超过两个小时)

我:可以。我们说好了每天做完学校作业,打一个小时游戏,然后完成阿姨给你的考试准备题

弟弟:周末我要更多时间打游戏

我:周五和周六打两小时。周日还是一个小时,因为周一要上学,周日需要准备一下功课

弟弟:不行!周五周六周日都要增加打游戏时间!

(讨价还价到这里,其实弟弟已经快到忍耐极限了)

我:好吧!那我们说说打完游戏该完成的额外作业好不好?

这时候弟弟突然哭了起来,这个比我还高点的半大小子,眼泪像断了线的珠子涌出来,委屈得话不成句:我不想多做功课。。。我就是想打游戏。。。上学很累的。。。学习也很累。。。我要放松、我要打游戏。。。你们都批评我。。。

我看着这个从出生起就被我抱在手里的小男孩,这个曾经那么无忧无虑家里的幺儿(除了哥哥他还有一个大姐),那个从小嘴甜心善从不知愁的宝贝,现在因为学习因为打游戏因为长大了不能再为所欲为,哭得如此伤心委屈,我心里别提多难过了。

我其实还有很多话:现在的形势、将来的出路、男孩子的责任。。。可是看着这个面前哇哇哭的半大小子,觉得那些都是废话。

我劝弟弟平复心情先去吃晚饭,今天开学第一天没有作业,可以有时间想想这个学期要干啥。明天阿姨下班买好吃的来看他。。。

他妈妈送我出来,告诉我:别理他,让他自己反思,这孩子现在是刀枪不入,咋也说不通,为了打游戏家无宁日。

我知道当妈的是很心疼的,我也很难受,男儿有泪不轻弹,这个小男孩心里憋着多大的委屈啊!不能像小时候一样无忧无虑了,这是成长的必经阶段,他应该懵懵懂懂感受到了,可是心里实在不愿意接受啊!

我该怎样劝呢?大道理没有任何作用,我教育女儿们时用的“温柔坚定”也没有效果。请教这里的高人家长们能不能给我支个招: 如何跟半大小子(11-12岁)沟通?

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简单一点好 回复 悄悄话 鼓励孩子多参加集体活动比如教会俱乐部之类,或培养其他爱好如体育下棋等。多参与家务劳动,如修车洗车剪草等,父母可以陪他一起做。处理游戏问题要保持冷静,这次不行改天再谈。孩子成熟度不同。不能合作的,试试限制电脑电游时间,拿走接线板之类的。能合作的就谈规矩,必须是做完作业才可以玩,并且每天只能一小时。这个可以和孩子协商。守规矩的话,周末可以玩一两个小时,否则不允许玩。建立亲密关系从长远来说是最重要的。我们父母也是不断学习中。
笑薇. 回复 悄悄话 你可以根据他的游戏设计课程吗?学习的动力是兴趣和实用。
格利 回复 悄悄话 先别谈游戏或作业,可以问他长大想干嘛?第二,家长应反思,干嘛要帮他买游戏机,如果是知道他是不能控制自己的人。第三,是否可以让那些游戏机“瘫痪”或“失踪”-----。最后,评估一下,这孩子是否是一个读书的料?如果不是,早作打算。
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