这几天朝阳区第二实验小学教师霸凌小女孩的视频刷屏了,小女孩的遭遇让人感慨,似乎我们每个中国人都能在记忆中找到类似的经历。
我略微梳理了一下我家祖孙三代与老师的关系。孩子爷爷是家里是贫农,因成绩好考上城里重点初中,初中毕业时想早点挣钱,填报志愿时想填报中专,爷爷念念不忘的是当时的班主任极其负责,前后与他谈了六次劝他读高中,将来读大学。看来五六十年代老师就喜欢成绩好的学生。后来的故事就是鲤鱼跳农门,农村孩子上了大学,在大城市工作,还娶了城里大学生毕业生做媳妇(孩子他奶奶),从此改变了命运,后来夫妻双双在大学当教授,所以爷爷对初中班主任感谢一辈子。
轮到我,更是听话宝宝,中小学共当了10年班长,永远是班主任的跟屁虫和最爱。小学班主任一直把我当女儿,叫我的小名,有啥事都跟我分享。初中班主任对别的淘气孩子一脸凶相,但最喜欢我,当时我要转学,她三番五次找到校长,说如果我转学,她就不当班主任了。前尘总总,以至过了三四十年年,班主任们都变成老太太了,还对我念念不忘。上次回国,一个80岁老太太(高一班主任),尽管自己有三个孩子,也都很出息,但对我还是掏心掏肺的喜欢,一见面就非塞给我儿子3000元红包,还问我喜不喜欢金项链金手镯之类,非要给我金银首饰,看架势要把棺材本都送给我,被我严词拒绝了。此外,我回加拿大后,我妈一个人留在中国办点事,班主任还几次坐车去看我妈妈,一个80岁老太太去看70岁老太太,原来并不熟,甚至不认识,就因为喜欢我,怕我妈妈一个人在国内寂寞,总想去照看一下。亲戚们对我都没有这么好,我又何德何能,得她们喜爱,所以我对班主任老师们也是感谢一辈子。
有可能是前两代人与老师的好缘分用得太猛,到了第三代,缘分尽了,跟老师的关系慢慢变成了朝阳教师与后进学生的关系。我女儿在国内念到小学四年级才出国,出国之前,因为我一向反对任何培优,所以孩子没有参加任何奥数班或其他培优班,孩子在学校也极其普通,成绩中等,也不是班干部。结果开家长会时,各科老师都指桑骂槐,特别时数学老师,更是点名道姓说谁谁谁参加数学培训了,所以成绩好,那些没有参加的孩子家长要知耻而后勇,给孩子报名啥的。没参加培训班的孩子家长硬着头皮红着脸坐在教师里听老师训话,感觉真的很尴尬。
儿子是在加拿大生的,照理说,不应该遇到朝阳教师,但没想到孩子太“后进”,硬生生的把一个上进的优秀教师(白人)逼成了朝阳教师。事情是这样的,儿子由于完美主义从托儿所开始就患上选择性缄默症,主要症状是在学校不说话,只用身体语言表达意思。进到小学Kindergarten,遇上了一个年轻上进的女老师,她积极学习各种先进的社交工具,并运用到教学中,隔三岔五的跟全世界的同行进行教学交流,主要是两个不同地点的班进行视频交流。每当展示自己班学生才艺的时候,我儿子就成了一个大bug,不但不能长脸,反而让课堂跨境交流进行不下去。一来二去,对我儿子越看越不顺眼,开始找茬,排队时儿子手放在前面小朋友得身上,她说我儿子动手,教室里书本少了,可能是学生带回家没还,她不像别的老师,普发邮件询问,而是只发给我,说我儿子带回家没还,结果过了两天又在教室找到。这把我彻底激怒了,写了邮件给校长投诉,词语恳切,请求老师对孩子多一些耐心。事后教育局还派人调停,我,老师和教育局的人坐在一起开会,我记得那天刚好是儿子的生日,广播里还传来了祝福。我态度诚恳的对老师表示感谢,没有说任何抱怨。下一年换了一个能力和资历都不强,但非常有耐心的老师,教育局还派了语言辅导专家对儿子进行辅导。慢慢的,一年后儿子终于在学校开口讲话了,后来听说那个“朝阳”老师被调离了学校,并调离了教学岗位,去了另一个学校的图书馆工作。现在虽然儿子还是慢热,还属于后进学生,但在学校还比较愉快,我一直对老公说,这孩子要是在中国学校,早被打死了。
通过三代人的经历,我得出两个结论:
一,富不过三代,985也不过三代。自己是重点大学毕业,孩子不一定在学业上优秀。
二,孩子只有不听话或跟自己不同,社会才能进步。我从女儿身上彻底接受了人类的多样性,因为她跟我太不一样了,我宅,做事严谨认真,成绩好,她松散,成绩一般,喜欢玩,一天不出去玩,浑身不舒服。就这样不符合优秀标准的孩子,大学一毕业就拿到跟我勤恳工作十几年一样的工资,而我还是有专业资格证(CPA)的。 关键是她还玩遍全世界,到处是她的朋友。所以现在我彻底失去了point,对“后进”的儿子也没有任何学业上的要求。
也因为孩子的原因,我跟“朝阳”教师的关系由互相喜欢,变为敬而远之,天生我儿必有用,我就静等花开吧!