6.

       这天，卡若琳在班上宣布一项决定：下个星期，将组织全班同学参观监狱。

       她说：“我们在座的，都是十三、四岁的中学生了，应该开始懂得，对自己的行为负责，懂得不合法的行为将会给自己带来什么样的后果。我们......”

      延斯举手，站起来问：“我想确认一下：我们的确是中学生，而不是幼儿园的小孩，对吗？”

    “当然！”

     “那么，对于身为中学生，行为却是幼儿园的人，该怎么办？是不是应该驱逐出去，让她回到幼儿园去？”

      卡若琳问：“你想说什么？”

    “我想说，作为中学生，遇到问题不是自己独立解决，而是像个幼儿园的小孩，除了告老师，就是告家长。这种小儿科的人，是不是该回到幼儿园去？”

     卡若琳觉察到延斯的问题有所指向，便避开矛头，说：“这个问题，我们可以留作以后讨论。”

     可延斯不依不饶，他用手指着梦颖：“我说的就是她！应该撤掉她的学生代表，让她回到幼儿园去！”

     卡若琳用坚定的语气说：“我刚才已经说过，这个问题，我们留作以后讨论！”之后，便不再理睬延斯，继续开始她的课堂教学。

   下课时，婉娜莎问梦颖：“你真的到延斯父母那儿去告状了？”

    梦颖点点头。

    婉娜莎睁着吃惊的眼睛，说：“你难道不知道，像我们这么大的人，动不动就去向父母告状，是件很丢人的事？会让别人嘲笑你？”

   “那你说，我该怎么办？难道就让他这样，动不动就往我的椅子上丢垃圾吐口水、用胶水粘我的书包吗？”

   婉娜莎张口结舌，给不出建议，却说：“反正，你不应该到别人父母那儿去告状。那样真的很小儿科！”

      他们参观的监狱就在一个城区的大马路旁。

       许多年前，这里还是僻静的郊区。后来随着城市的发展，现在这儿已成了城区的一部分。

       监狱并不大。总共只有两栋小楼。如果不是 围墙上端隐约可见的一圈儿铁丝网，这个监狱 颇有点儿像 富人家的 深宅大院 。 

      参观监狱时，每个同学都按老师要求，手里拿着笔记本和笔，认真记录监狱长一路给他们介绍的情况。

　参观完监狱，回到接待室。按照计划，同学们可以在这里向监狱有关人员提出问题。

　除了监狱长之外，回答问题的还有另两位人员。一位是正在服刑的监狱犯人，一位是教堂神职人员。

　监狱犯人简单介绍了他的犯罪史、服刑情况和他的家庭情况。监狱犯人戴着副眼镜，看上去文质彬彬。曾经是会计师。因为替客户做账时有意偷税漏税，被判诈骗罪，服刑三年。

   神职人员介绍了他在监狱中担任的工作——简单一句话，就是倾听犯人的心声，打开犯人的心结——相当于思想政治工作者。

     最后，轮到学生提问。

  延斯上来就向监狱犯人提了个很出格的问题：“请问，在监狱里，你怎么跟你老婆做爱呢？”

    犯人老老实实地回答：“我老婆探监的时候，我们就在会客室的沙发上做爱。”

    几个学生挤眉弄眼嗤嗤坏笑。

    另一个学生问神职人员：“那些犯人，他们相信你吗？他们会把自己的心思向你吐露吗？”

    神职人员点点头：“会。”

    “你会把他们跟你说的话，汇报给监狱管理人员或警方吗？”

    神职人员摇摇头：“不会。”

    一学生问：“你是怎么让这些犯人相信你、并把自己心里最秘密的事告诉你的？”

　　神职人员：“上帝是公平的，他给了我们每个人一颗心。人心中都有一块最真诚、最纯洁的地方。只要找到了她，就可以把怀疑变信任，化敌对为友善。”

　梦颖问：“你是怎么化敌对为友善的？”

  神职人员：“从低层次说，每个人都有自己喜欢、欣赏、动情的事物；从高层次来说，人都有某种信仰。最好的办法，就是从每个人最在意的地方入手，心怀善意地积极沟通、平等交流，用平和的方式去化解敌对。”

    梦颖若有所思。