一个4岁孩子从别的幼儿园转来，脸上还有明显的伤。经过家长，长辈连续两天参观了学校，要求入学，从对家长和孩子的面谈中我们己经感觉家庭教育方式有偏差。但是每个孩子都应该再给一次机会，我们同意试试，不做长期保证。孩子一直由外婆在家帯，才入了幼儿园一段时间，现在就转学了。没几个礼拜，老师报告不断传来，待到足够的状况收集，我们就要开家长会，探讨学校，家庭一起帮助孩子的方案。父母都是通达人，都接受学校?议，因为他们也认识到了孩子的行为偏差，但在家也束手无策。在与孩子的接触中，我听这孩子说话就像听到外婆的话一样。天啊，孩子才4岁，却老气横秋，世故，察言观色。每伤害了一个人，会告诉你，说不会做了。转身又一个孩子被伤害！如此每天折腾N次，当孩子被老师领到我面前，希望接受我的训话。我看着这孩子，无悔，无惧怕，我爱这孩子，我心里为孩子痛苦。＂家长啊，你们到底对孩子做了什么？4岁的孩子若没有权威人物，没有行为界线，不是没有可能改变，而要花很大的力气，坚持不懈的坚持原则才能改变过来。终于，我们无法留下孩子，因为有一天孩子用蒙氏教具里的一根红棒向老师的背后打去。因为我校必须确保老师和其他孩子们的安全永远是第一。请勿对号入座