一般传统认为，AP课一箭三雕：

• 提高GPA，提升ranking
• 申请大学时，向AO证明有读大学的素质
• 大学里抵学分

小孩学了19门AP，都得了5分，和A（高中学校成绩）

• 学校不搞ranking，到了六月份才从Naviance上查到小孩是年级GPA第一，所以没用
• T20所有学校也没承认小孩都读他们大学的素质
• 最后录取的大学确实是算了学分，但是因为必修课还得学，和只选了9门AP的同学差不多

结论：对于升学而言，AP课一箭半雕，学个5、6门也就够了，我们一开始也知道，那么为什么要学AP课呢？ 最大的原因是，我看了AP的课程description, 这些都是专家学者精心研制的。如果不学AP而学其他课程的话，我发现那些课程的整个规划、研制、内容、进展、时控都非常差。小孩在12年级的时候，主要上的是非AP，因为AP可上的都已经上完了。我发现，非AP课都非常差，也许是学校的原因，比如 beyond AP stats，应该是比AP stats更进一步的课程，但是因为没有college board的指导，课程知识不完备，内容不合理，进程无控制，学生基本上没学到什么东西。

所以最后的结论就是，AP是最好的课程设计，就按照AP课程学，文、理、乐、艺基本上都齐了，不是为了拼大学，而是修身养性，学好AP，一箭平定天下事