全球循环
首先，祝你身体健康，因为身体是一切的本钱。也希望你在这里玩得开心,好心情让你永远年青。当然，还要祝你家庭和睦, 工作愉快。
正文
我有一个习惯，在没有事可做的日子，会开车到乡下去，漫无目的地乱逛，原则是越荒凉的地方，越是我想去的。在台湾乡间开车，过一阵子就会路过一所小学或是国中，周末，这种学校虽然大门不一定能让你开车进去，但是将车子停下来，再走进去是一定可以的。周末的校园永远安静得很，但总有些小孩子在里面玩耍，有的打球，有的蹲在地上找毛毛虫。
两个星期以前，我又乱逛了，这所国中实在不大，少子化使很多国中的人数越来越少，我是被它进门的一大排黑板树吸引住的。黑板树的特点是非常高，它们不像榕树那样往横处发展，有时可能影响到房屋的基础。由于它们长得特别高，我一下子就被这一大排树吸引住了。进去以后，发现这排黑板树下面有一个石牌，牌子上的词句非常特别：「王老师，谢谢你，我们的考卷都还留着。民国XX年放牛班全体同学。」
我对这个牌子上的词句十分好奇，离开以前，将校名和地址都记了下来，回家以后也立刻查出了校长的名字。我寄了一封信给他，问他那个石牌上的话是什么意思，我表示我愿意再去他们学校一次。反正我已退休，成天待在家里也闷得发慌。
校长立刻打电话给我，于是，上个周末，我又去了这所国中。校长应该算是中年人，我是在周六下午去的，学校里有一些小孩子在玩耍，就他一个老师，从他的校长室就可以看到那一大排黑板树。
我第一个问题是「放牛班」，社会上对这个名词的看法是被放弃的一群孩子，现在，教育部已经不准有放牛班了，过去这所学校一定也有过放牛班，但是为什么放牛班的孩子如此感谢王老师呢？
校长说，在过去，这所国中的人数也很多，有些孩子程度很好，有些很差，放牛班也就应运而生，几乎没有老师肯教放牛班，因为这些孩子无论上什么课，都没有兴趣，不是胡闹，就是睡觉。学校从来不在意放牛班学生的程度，反正他们都不能升入好的高中，学校只要盯紧几位功课好的同学，给他们各种恶补，使他们能够应付高中入学考试。如果真有人考上了某一个明星高中，学校门口就会有大红布条高高挂，写上学生的姓名和他被录取的高中。
当时，学校里有一位王老师，别人都不肯教放牛班，他却偏偏抢着教，而他也的确教得很好。最难得的是他乐在其中，有人说，「得天下英才而教之，不亦乐乎」，他的看法显然是「得天下落后孩子而教之，不亦乐乎」。
放牛班的人数永远不多，因为很多家长一听到自己的孩子被分发到放牛班，就会来抗议，学校也会接受抗议，将那个孩子分到好班去上课。在放牛班里剩下的孩子，往往家境不太好，家长对孩子的上学也不太关心，何谓放牛班？他们多半搞不清楚，根本不会来抗议。
既然人数不多，王老师就可以采用「因材施教」的方法，每一个新班开始，王老师会给同学一个测验，这个测验一下子就测出每一位孩子的程度。虽然是国一，其实很多小孩对分数的运算完全搞不清楚，鸡兔同笼的问题就更不用谈了。当年国小不教英文，所以英文的程度不用测验，反正一概从ABC教起。
王老师是一个很实在的老师，他不教难的题目，因此当时小学生要学的鸡兔同笼问题，他一开始绝对不教，而留到学二元一次方程式时才教。他发现放牛班同学们通常不会分数的加减乘除，因此他会花好多时间去教会孩子们这门学问。等分数学好了，他会教孩子们正负数运算，再熟悉脱括弧，很多孩子碰到好几层括弧就会搞混，因此打好基础要花很多时间。王老师将这些都教会了以后，才开始教一元一次方程式。
王老师也会考试，但一概考得不难，只是浅尝即止。他常常说，你们只要会最基本的就可以了。当时孩子们对此有点闷，他们认为他们也应该学些难的题目，但是王老师告诉他们不要花太多时间在难题上，而应该将基本的搞熟。如果基本的学不好，难的也不一定学得好，结果反而一切都考不好。如果基本的学好了，虽然不会难题，但总能拿到一些分数，王老师也一再告诉他们，将来长大成人，只要会基本功夫，就可以应付社会需要了。
校长还讲了很多王老师教书的秘诀，我当时没有记笔记，现在有些忘掉了。我最好奇的是石牌上的一句话，「考卷都还留着」，我从小到大，不知道被考过了多少次，但从未想到要将考卷留着。
校长从一个柜子里拿出一个档案夹，里面全是考卷，我看了一下，果真考卷上的话是非常特别的。举一个例子，一张考卷上，王老师写道，「XX同学，实在对不起你，看来，你仍不会最小公倍数，不要担心，我会好好教会你的。」另一张考卷上，王老师写道，「XX同学，恭喜你，你知道分数除法如何做了，但你忘了分数是可以约分的，一定要约分成为。」还有一张考卷上有这么一段：「XX同学，实在抱歉，没想到你对于负数的加减乘除仍弄不清楚，不要担心，下课我会教你的，你必须多练习几次，一定学得会的。」
考卷的后面部分，显示出这位孩子已经上了轨道，王老师不再道歉，但仍然不吝于勉励：「XX同学，你做得真好，没有问题了。」「XX同学，你等我下次出稍微难一点的题目给你做，当然我会先给你看难题的例题的。」
我当时看了这些考卷，许久没有说一句话。我只听说学生被校方强迫写「悔过书」，也老是听到从前老师如何以打手心来促使孩子进步，从未听过老师向同学说对不起的。
「教不严，师之惰」是听过的，但也没有人认真地遵行这个教育原则，没想到王老师真的认为孩子没有学好，是他身为老师的问题。
「教不严，师之惰」是听过的，但也没有人认真地遵行这个教育原则，没想到王老师真的认为孩子没有学好，是他身为老师的问题。
校长看到我默然无语，只好打破静默，他主动告诉我这些考卷都是他自己的。他说他小时候数学奇差无比，他的父母都是农人，无法教他，他当然也进不了补习班，家教更不用说了。他一直以为他自己笨，幸亏被分到了王老师的放牛班，他才发现他数学不错了。国中毕业以后，他一路顺利地从师大毕业，志愿回到母校来教书，我问他教什么，他说他教的是数学。语毕，校长眼泪流了出来，有好几分钟说不出话来，我赶快问，「很多同学都留着考卷吗？」校长说，的确如此。
校长还告诉我一个故事，他念大学的时候，有一次在家里作微积分的习题，书本是英文的，他的爸爸完全看不懂那些微积分符号，问他说，「儿子，你真的懂这些东西吗？」他说他懂的。他爸爸觉得他好了不起。他回想起小时候，当时他连小学的数学题目都不会，现在居然可以作大学微积分的题目，他知道这都是王老师的功劳。如果不是他落入放牛班，又遇到了王老师，恐怕连普通的代数都不会。
王老师很早就退休了，退休以后，他家每天晚上都高朋满座。因为他志愿给弱势孩子补习，孩子们一开始的时候，都是被家长掐着颈子来的，可是他们很快就喜欢上王老师了。因为王老师的教材几乎是为他们量身订做的，真是合身，学生会一直感到自己在进步之中，当然乐不可支。何况王老师还不时给他们喝牛奶和吃饼干。
这所学校的放牛班学生为什么如此怀念王老师？说穿了，道理很简单，王老师使他们在学习的过程中很快乐，增加了他们的自信心，也建立了他们的自尊心。正如那位校长所讲的，他当年何其幸运，被分到了放牛班。很多人痛恨放牛班，其实如果放牛班有王老师，学生才真是有福了。
问题不在于有没有放牛班，问题在于放牛班有没有王老师。
作者
李家同
李家同
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这件事又一次证明了“其实很多的时候我们的担心是多余的”哈哈
装修工程进展顺利。谢谢姗姗。
领导昨天回来了，对本阶段工作给予充分的肯定，深表满意，我的忐忑也变成了踏实。
Life is beautiful!
过来看看G侠，祝新周快乐！
姗姗长周末好！
同意你的观点。教师不仅教书授业，还要解惑育人。育人是最重要的也是最难的。
谢谢好文分享，长周末愉快！
问好紫儿，雪儿
雪影不仅是治病救人的好医生，也是一位循循善诱的好老师。
夜玫瑰！多么好听的名字。谢谢你的访问留言。
做一名尽心的好老师是很难的。
现在想想以前的不少问题孩子，其实很多都聪明，只是不听话，不按常理出牌。如果遇上伯乐或有耐心的老师，因人而异，淳淳善诱，效果/结果会很不一样。
教育孩子是门大学问，从父母和教师的角度看都是这样的。
谢谢紫薇来访并留下非常有见地的评论。沙发归你，想喝什么咖啡？
教育孩子尤其是程度差或特殊的孩子是一门大学问，极其需要耐心和爱心。
放牛班的孩子很有趣，放牛班的学生往往是非常有个性的孩子，不能按常规的方法教他们，要找到他们的兴奋点，对这些孩子来说把生活中的算数加减乘除学好了就足够了，其他的就是陪他们一起玩，从玩里面学习，这些孩子对理论不感兴趣，但是比精英班的孩子有更加丰富的实践经验，老师要发挥这些孩子的长项就是对他们最好的肯定。
我喜欢不按常理出牌的孩子，他们不墨守成规，充满创意，敢于对抗主流！好！