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民办校政策变动，国际学校放弃原有教学模式                      2017-03-18           民促法三个重要变化：

1）民办教育的营利性和非营利性的分类管理。

2）义务教育阶段禁止设立营利性民办学校。Why?洗脑的事，事关专制政府的未来，岂容外人插手？

3）此次修改决定不设置统一的过渡期，修正案自2017年9月1日起施行。

1.民促法三审通过，义务教育和非义务教育市场格局将如何

只有非义务教育可以选择营利性，而义务教育阶段的民办学校，或退出，或转成非营利，收费标准必须由政府决定（以前可自主决定）。

未来投资可能呈现“哑铃型”：更多投向幼儿园、高中高等教育，义务教育阶段的大幅减少。

2. 民促法三审通过，私立学校如何选择营利性和非营利性身份？各自的优劣势分别是什么？

以前没有明确区分营利和非营利，目前为止政府从来没有批准过营利性民办学校，所有民办学校都可以获得合理回报。

此次民促法修改后，两家在海外上市的国际学校（涵盖了幼儿园-高中），需要把义务教育阶段剥离出来，不能上市。

营利性优劣势：1）优势：政策上明确了可以获得办学收益，对营利性和非营利性的土地使用优惠一视同仁，资产归投资人所有；2）劣势：既然是营利性，就要按照企业法人来财务核算，面临很高的税收，这是投资者需要重新考虑的问题。

非营利性优劣势：1）优势：政府在资源上提供充分保障；2）劣势：收费由政府确定，标准怎么定还不知道，面临价格重新调整的风险；另外，土地资产不归投资者所有。可能逼退一部分投资人的热情。

3. 义务教育阶段的民办变成非营利后，课程设置、盈利性如何变化？

课程设置方面：

1）站在政策高度来看这次修法，是国家为了维护教育主权，明确了不管是什么性质的学校，义务教育的内容必须由政府规定。

2）很多国际学校提供从幼儿园到高中的全套国际化教育，高中结束后直接出国，但以后这种模式不可能继续下去了。1-9年级必须完成国家设定的课程和课时，而且规定的课程必须用中文授课，如果国际学校仍然按照国外模式培养，那就只能用课外时间，这对学生来说负担太重，所以国际学校的小学、初中肯定会放弃原来的教学模式。

3）而如果幼儿园和高中仍然采用国际模式、小学进行义务教育，那衔接方面就存在很大问题。所以民办的国际学校会进一步研究该怎么转变。

盈利性方面：只有国际幼儿园和国际高中可以盈利，而原来国际学校收费高是因为引入全套的国外课程，现在把1-9年纪拆分出去后，高中继续采用原来那样的国外模式难度较大，收费也难以在维持那么高的水平。

4. 幼儿园、小学、初中和高中同时涵盖的综合私立学校，会在新规下作出哪些调整？

已经上市：必须拆分成两个法人，把义务教育部分单独拆出来。

没有上市：不需要拆分成两个法人，只需要把义务教育阶段的课程按照国家要求重新设定。现在国家已经对义务教育有严格的监察机制，不管是什么性质的学校，课程内容、课时等必须受政府控制。

民办学校的短板：生源得不到保护，要靠自己的资源获得生源，同时费用必须由政府决定。

5. 家长如何更好的为孩子选择学校：幼儿园/小学/初中？

以前，家长如果想将孩子送出国读大学，可以选择国际学校，从幼儿园开始提供一条龙的国际化教学。

但是修订法案后，由于1-9年级必须被拆分出来，家长就面临两次选择：

首先，幼儿园结束后，是进公立小学还是民办小学？公立小学受到户口限制，但是民办学校与公立学校一样的课程，质量得不到保证，收费却高了不少。

其次，初三毕业后，是直接出国还是在国内读高中，要不要参加中国的高考。