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前一阵子发了一个文科妈妈推数学的帖子，http://bbs.wenxuecity.com/znjy/1959488.html
很多人给出主意，这里一并谢过。 这两个月来，贯彻的最多的是风光斑竹的建议，用各种方法暗示孩子 数学很重要。 套用一句“爱河鱼饵” 的名言， “育儿先育心”， 只要态度端正了，孩子自己就会努力。
其实八岁的老大，自己已经知道数学好的人比较酷了。 他们班里有一个小白，家长很能推，数学已经跳级了，班上的小朋友都爱用”smart” 来形容那个男孩。我虽然一直说不用比谁更”smart”， , 要比就比 “who has a bigger heart”, 但是老大心里总是憋着劲儿，所以给他布置数学作业，他也不反感，学的还算认真。
另外一个贯彻的不太彻底的是 “forgotmyID” 的建议 “建议主张深度广度和趣味性，而不是追求提前学多少东西。” 我觉得这个建议很好，就是不知道具体怎么操作。 买了”IXL”和 “Beijing Math” ，两个孩子倒也爱做。 会做的，就用三五分钟过一关，不会做的，就自己琢磨一下，琢磨不出来就问我。我发现“IXL” 的扣分制度也不是很荒唐。 如果你有知识点还没有掌握，那么不让你过关也无可非议。 老大做 “Roman letters” 那一节因为不能理解 “四-IV” 和 “九-IX” 的逻辑，所以好几次 在积分九十多的时候被打回八十多分，哭了一场，掉了几个金豆儿，说了两遍 “I quit”， 好不容易哄着才把那一关给过了。 剩下的一切还好。
至于我在孩子班级的义工，一直在坚持，但是我能感觉如果单给孩子们作题，意义不大，就改变了方针，改教孩子们做 “Origami”. 这个效果比较轰动，孩子们反响好极了。我教他们背乘法口诀几个星期，也比不上这个“Origami”三十分钟，孩子们这个乐呀，我也很有成就感。
根据子女坛的经验，我刚刚在网上订了 “The Art of Problem Solving”. 不知道我这个文科妈妈是不是能看的懂。 另外子女坛上能人多，如果觉得我推得不得法，欢迎指教。
另外，八岁大儿刚刚获得了全市国际象棋比赛二年级组的冠军，不是我推出来得，是孩子自己在学校学的，这个也应该和数学有关，所以更坚定了我推数学的决心。
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