去年的一个东西，写着写着觉得象命题作文了，就搁哪儿了。这两天想作文的事儿，也就顺便一道发了，做为我写作文很烂和挖坑不添的见证，这种见证，于我大有益处。
－－－－－－－－－－－－

因为正赶上高考，又看到王晓峰讲他从前语文课的故事，想起来我高中的语文老师，就是两三件小事儿，随便一说。 

我的这个老师，号称我们学校教古文最好的老师，后来我知道，是教古文和鲁迅最好的老师。 

孰因孰果不得而知，反正高中语文课本里的文章，除了古文和鲁迅的以外，基本没讲，象杨朔刘白羽秦牧根本就提都不提，我由此很是感激，因为没有在考试不考读了又犯困的文章上面浪费时间。此类文章我记得他只提到过一篇里面的一句话，就是《猎户》，他让我们翻到结尾，“天晴了，很好的太阳”，嗯，那个年代，写出这样的结尾，很不容易。就这样，翻过去讲下一篇。 

高一教改，我们的课本换成了《文言读本》，上了一年的古文，学了很多优美的文章，用不上也记不得了，不过比用不上记不得又不优美的毕竟还是好太多。 

我们平常课上或课下要写点儿练笔性质的东西，我记得有一年寒假给我们留一个作业，每个人做一本杂志，十来页，把自己平常写的东西挑若干篇编进去，要有版面设计什么的。这件事儿很有趣，做起来也有效率。 

要说对写作的帮助，也谈不上。我觉得中学的语文教育，基本上还是一个识字教育，一个高级的识字班。至少我自己用中文写东西的进步，完全来自于过去一年里写博克的练习，就是这样，和打球没有太大差别，如果你足够频繁的练习一项技术，就可以相对更协调准确一贯地完成一个动作，就写作而言，这意味着你可以更准确和简洁地表达一个想法。 

但即使如此，我还是很感激这位老师，即使在大学里，我也再没有碰到过象他一样令我对某一事物发生兴趣的老师。