六岁半儿童学和码

 金金刚好在6岁半时，用10天的时间学会了和码，这是件非常好的很重要的事。

金金3岁半时来加拿大，第一语言是法语，第二语言是英语，汉语。象所有的华裔小孩一样，在家里都说汉语，听说没有问题，现在是怎样让他学会汉字字形，并且能真正地做到汉字的“听说读写”四会，真正掌握汉语文字。

以往几十年，海外华裔父母要想让小孩学会汉字是困难到不可能的事，每个华裔家庭都为小孩学汉字而苦恼，很多小孩都很聪明好学，很多家长也有很大的决心，但最后都不得不放弃。绝大部份在海外长大的华裔子女都视汉字为畏途，无奈地远离汉字，离开了汉字文明圈。

海外汉字教学“屡教屡败，屡败屡教”的结果，其根本原因是没有一套汉字字形的分析理解与练习使用方法。

“和码”是汉字字形的分析理解与练习使用方法，能有效地克服汉字“难学难用”的困难。详细叙述请看网文：《和码》汉字字根学习法

金金能在短时间内成功地学会和码，掌握汉字字形的分解与字根输入，对于金金来说“汉字字形难学”将不再存在，他的成功可以作为汉字字形不难学习掌握的一个例证。

以下具体记录以下具体记录金金学和码的真实过程。

金金象所有的小孩一样，聪明可爱，调皮好动，他爱玩电脑游戏，电脑的一些常用操作他都会，上网玩游戏都是他自己摸索出来了。金金在妈妈的教育下已学会了汉语拼音，也学会了近100个汉字。

二年前，我在做和码的教学视频时，金金也抢着要录一段，那就是后来放在网上的“4岁半儿童学汉字”那段他充满稚气的打字视频。除了那段视频，金金没有学过和码，且对和码没有好感，常说“和码是个屁”，“和码是大便”。这次在他入小学之前想正儿八经地教他“和码”。教学内容和程序与和码字形输入班一样。

第一天(2009年8月21日星期五)　晚上，学习25个常用字根。做和码练习软件，“和码起步”主项目中的“数字键盘练习”与“25个常用字根练习”。

金金很快熟悉了小数字键盘上的输入，并能不看键盘(盲打)。但他不耐烦，注意力到处跑，在电脑椅上坐不住，歪来歪去。给他讲25个常用字根的排布规律与记忆方法，他也不用心，在屋子里到处跑，做软件上“25个常用字根练习”时，不记字根，只看红框框的行列位置。在不断的督促与提示下，才把以上两项练习各打了6编(150个码)。这就是第一课，实际学习时间不到1个小时。

金金在幼儿园是个听话的好学生，但在家里给他的要求他都不听，或要很长时间才能听，如果是别的老师教，或在学校里学，他一定会好很多。

第二天(8月22日)　早上金金要看完电视儿童节目，又玩一会电脑游戏，吃了饭，再三催促才肯做和码练习。

这次又做了一些“数字键盘练习”，“25个常用字根练习”做了8遍(200个码)，后来基本上不要太多的提示，并练习了“50个简单字与汉字结构”的前10个字。

晚上，复习“25个常用字根”后，练习“50个简单字与汉字结构”两遍。

每接触一个新的概念后，他都要把注意力移开，但他并没有排斥这个概念，好象要空出时间来让这个概念在大脑中萌发生长，一段时间练习也就能就理解接受了。

在做以上练习时，我们在一旁念汉字的字根与单字的读音，这样金金对汉字字根有了系统的学习与练习，汉字是由字根组成的概念也开始形成了。

第三天(8月23日)　今天是金金的6岁半生日，早上复习了“50个简单字与汉字结构”一遍。给他讲“和码字根表”，并用纸笔帮助他做记忆练习。之后开始做了“和码八步”主项目中的“一二码字练习”中的一半。

中午请他出去吃了一顿他爱吃的面条。给他买了副围棋，在教他和码的同时开始教他下围棋，金金象所有的儿童一样好胜，我就给他喂子，总让他吃得开心快乐，几天后，他学会了围棋的一些基本概念，如：叫，反叫，提子，二眼活，征子，紧气，金角银边草肚皮等等。现在他对下围棋很有兴趣，可以作为一项奖励了。

晚上接着做“一二码字练习”二遍，给他的提示越来越少了。金金如果能掌握所有汉字字形的分解与输入，汉字字形对他也就不会难了。

第四、第五天(8月24,25日)　主要是“单字分三块取三码”的练习，即“和码八步”主项目中的“三块字”练习。

第一次做“三块字”练习，金金不断地说“太难了”想逃脱。练习中的字都比较复杂。那时我真有点担心他不练了。

每练一个字，我都把这个字写得大大的，故意把三块的间隙拉大点，然后让他分块。他每次都能分对，我每次都给奖励，他也很高兴。练到一半字时，他改用脚指按键，左脚用累了又用右脚。练习中的十几个字练完后，我问他分块难吗？他说“不难”。这样他过了汉字分块这一关，其它汉字分块难度不超过这十几个练习中的字。

第六、第七天(8月26,27日)　主要是“衍生字根”的练习，即“和码八步”主项目中的“衍生字根”练习。

衍生字根，原认为是金金最难学习的内容，没有给他讲理论，只是练习，强调三分块后每块取大字根。金金竟然容易地接受了这个概念。在这一节停留的时间长些，多做了几篇练习。

第八天(8月28日)　学习了词组的编码与练习，即“和码八步”主项目中的“词组练习”。词组编码金金学得最快，不比我教的中老年人慢。且很高兴看到很多字一起上屏。

下午练习“文章对照”主项目中的第一篇文章的前三小节，练习了一遍又加一半。

金金也是不耐烦，重复使出了各种拖法。我在最后也对他采取了强硬态度。

晚上，练习一码字，开始时利用“和码起步”主项目中的“一码字”练习，为鼓励他练习到200个码，我奖励他二次25元钱。后来改用“单字练习”主项目中的“一码字”练习，他对可以用后退键删除输入错误很感兴趣，输入的速度越来越快，第一遍每分钟16个字，第四次达到每分钟33个字。他很兴奋，要与我们比赛，并提出输了要给10元钱。

我本想输给他以鼓励他，但他妈妈不让，第一次一码字的输入就接近每分钟100字，我也超过了他，他流着眼泪说“我输给你们了”，并从钱包里拿出两个10元给我们。很有趣。

在几天的练习过程中，金金都玩劲十足，乱按键盘，上上下下跑，一会就要上厕所，一会儿喝水吃东西，一会又发脾气，我们也使出了各种方法，请吃饭，买玩具，给钱，陪下“飞行棋”与“围棋”，给他时间充许他上网玩游戏等等。

金金学习和码基本成功了，我们有信心在一个月的时间里，他的输入速度会有大的提高，会更熟练。于是安排参加于10月3~4日渥太华一年一度的“亚洲艺术节”，并订好的展位，到时会在那里介绍“和码汉字学习法”，让金金做演示。金金也对此兴奋不已。

第九天(8月29日)　文章对照练习。主要练习文章的输入技巧与提高程度。

金金仍然需要大力督促才愿意做练习，文章对照练习的速度为每分钟8个字。

第十天(8月30日星期天)　

今天练习加测试共4次，总共不过一个半小时，一码字输入练习速度为每分钟43个字，文章对照速度为每分钟14个字。6岁半的儿童，在10天的时间里(真正有效的学习时间只有10小时左右)取得这个成绩，已经很好了。

这里把他今天的输入成绩做个拷屏图和视频。

	http://www.youtube.com/watch?v=_BeyywTUnXc
	http://www.youtube.com/watch?v=zROfn1Ng4Uk

明天金金就要正式入学了，学习汉字只能是课余的事，今天的成绩会对他以后的汉字学习会有很大的帮助。

金金现在是和码学习者中年龄最小的，也许是最小的能对汉字进行字形分解与字根输入的儿童。他的成功对海内外儿童汉字字形教学都具有示范作用。

金金说“汉字不难”，儿童的话人们可能不相信，但相对于几十年听惯了的“汉字难学”的论调，这多少有些新鲜，包含了一些有意义的信息。

金金的成功作为汉字字形不难学习掌握的例证，可能还显得薄弱，但更多人的成功一定会跟随再来。他的成功已经引起了他的几位儿童朋友与家长的兴趣，他的成功会引领越来越多的儿童采用正确的汉字字形学习与练习方法，使他们不再怕学汉字，使他们真正掌握与不忘汉语文字。

附录1、《和码》汉字字根学习法

附录2、《和码》是最好最终的汉字形码

附录3、用户评语

附录4、“和码”的重大深远意义

附录5、给温家宝总理的一封信